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认知活动和情意活动相统一、协同发展的过程。认知因素和情意因素是组成小学生学习心理的两个不同方面的要素，在数学教学中实施素质教育，必须改变教学过程中重认知因素，促进数学学习过程中认知因素与情意因素的协同、和谐发展起重要作用。
认知活动在数学课堂教学中的体验
【摘 要】
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认知活动和情意活动相统一、协同发展的过程。认知因素和情意因素是组成小学生学习心理的两个不同方面的要素，在数学教学中实施素质教育，必须改变教学过程中重认知因素，促进数学
【机 构】
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中山市古镇镇古三小学 广东中山 519100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年22期
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