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内容摘要：英美文学是大学英语专业中一门必修的课程，对学生的学习有很大的影响。大学英语的学习不仅仅是语言的学习，也包括对语言所蕴含的文化的学习，所以英美文学赏析在大学英语教学中具有重要地位，本文将从语言学习、人文素质培养、交际能力培养三方面，探究英美文学赏析在大学英语教学中的作用。
关键词：英美文学赏析 大学英语 教学
英美文学是大学英语专业中一门必修的课程，对学生的学习有很大的影响。大学英语的学习不仅仅是语言的学习，也包括对语言所蕴含的文化的学习，而目前的大学英语教学因为要应对各种考试，例如英语四级，六级；雅思，托福等，专注于学生基本技能的训练，将重点放在英语单词和语法知识方面，忽略了文化的学习。文学作为语言的艺术，饱含着大量的语言资源和丰富的文化知识，英美文学赏析有利于提高学生的语言素养和文化素养。
一.英美文学赏析对于学生语言学习的作用
在大学英语教学中，一些文学作品中的典故和人物形象甚至是文学作品的作者都会出现在英语课文中，如果不了解这些典故，人物内涵那么对于课文的学习就会产生影响。例如在第四册的《新视野大学英语》中《卓别林》这一课，有一段关于乌娜·奥尼尔的描写，“他找到了乌娜·奥尼尔…由于乌娜本人出生在一个被各种麻烦困扰的大家庭…”，对于乌娜是谁以及吴娜的家庭有什么麻烦，学生会产生疑问，但是课文中并有给出解答，而如果对英美文学有所了解，就会知道乌娜是美国著名剧作家尤金·奥尼尔的女儿，因为属于移民家庭所以有许多困扰。进行英美文学赏析，会对作家的背景以及作品中的神话传说，历史典故等进行讲解，有利于学生以后的英语阅读，从而提高英语教学的质量。
文学是一门以语言文字为工具，传达思想反映现实的艺术，文学作品中有大量的语言资料。文学作品中的故事情节，人物形象，人物情感以及环境等的描写都需要大量的词汇，在进行文学赏析的过程中，学生可以接触到丰富的语言资料，拓展自己的词汇量。文学作品中的语言虽然是来自生活，但是经过作者的加工会变得优美凝练，生动形象，英美文学是英语艺术的结晶，各种作品中有丰富多样的艺术形式，例如诗歌，小说，散文等，还有多样的修辞手法，例如比喻，排比，拟人等，在赏析英美文学作品的过程中，学生通过学习和模仿掌握更多的语言和表达方式。学习英语，如果只是将精力放在单词和语法上，每天死记硬背，即使通过英语级别的考试，也不能说是真正掌握了英语。阅读赏析经典的英美文学作品可以接触到原汁原味的英语语料，掌握地道的英語表达方式和灵活的生活语言，学习语言不同场合，不同方式的使用，提升学生对于英语的运用能力。
英美文学赏析可以激发学生学习英语的兴趣。无论在是学习什么，兴趣都是最好的老师，在兴趣的指引下学生可以不需要老师和家长的督促，自发学习和探索。在英语教学中，由于语言学科本身的限制，加上学生从小学开始学习英语，到了大学已经是十多年了，学生有了一定的厌烦情绪，学习效果也已经大打折扣，所以还是一味的进行机械式英语教学，使用定制的教材只会加大学生对英语学习的反感。文学作品中有跌宕起伏的故事情节，栩栩如生的人物形象，进行英美文学赏析可以丰富英语教学的内容，利用故事性和趣味性来吸引学生的注意，激发学生的英语学习兴趣。
二.英美文学赏析对于学生人文素质培养的作用
大学教育的目的不仅是知识的传授，更重要的是促进学生理智成长，对学生的德智体美劳进行综合培养。在大学教育中，学生人文素质的培养十分关键，文学是人文学科的一个分支，文学教育是人文教育中的重要内容，对于学生人文素质的培养起到重要作用。文学作品可以讲述历史故事，可以塑造人物形象，可以传达思想情感，也可以影响读者的思维品质，一部好的文学作品会影响读者的心理健康发展，提升读者的人文素养。英美文学作品中蕴含丰富的主题，进行英美文学赏析可以对学生的思想品质进行加强，丰富学生的精神世界，帮助学生树立正确的世界观，人生观。例如教师可以根据学生的自身情况，选择不同的文学作品对学生进行引导，使其感受到作品中积极向上的一面，从而改变自己的生活和学习态度。
科学教育的奠基人赫尔巴特说：“教育最核心的内容是道德”，道德同时也是人文素质教育的重要内容。文学作品一定程度上具有道德教化的作用，因为许多文学作品中或多或少的包含道德教化的内容，伟大的作品中蕴藏着责任感，道德甄别力和人性的判断力，在英美文学作品中这一内容体现在两方面：一是直接的道德劝诱，例如英国女作家夏洛蒂的《简爱》，直接以女主人公简爱积极向上，坚持自我，追求自由和尊严的生活态度对人们进行鼓励；二是惩善扬恶，例如19世纪英国文学批判现实主义的产生，马克·吐温，哈代等通过对丑陋现实的无情批判，对资本主义社会的讽刺来呼唤道德体系的重新建立，呼吁人性的觉醒。在进行英美文学赏析过程中，充分利用作品，将作者在作品中倾注的责任感以及人性的价值判断力传递给学生，对学生进行道德教育和感化，帮助学生树立正确的价值观。
语言是一种符号系统，对于他的学习不仅仅是呈现在表面的语音，词汇和语法的学习，语言的背后是有东西的，一种语言代表着一种民族文化，语言的发展历史与文化的发展历史是相辅相成的，二者紧密相连，密不可分，所以学习语言也是学习语言背后的文化。文学作品作为语言应用的高级形式，本身蕴含丰富的文化知识，并且也被看成是一般的文化形态，通过文学作品可以掌握一个民族的习惯风俗，风土人情，文化特征等。进行英美文学作品赏析，学生可以接触到大量的关于文化的内容，例如著名作家加西亚·马尔克斯的代表作《百年孤独》，经过20多年的创作才完成的作品，用魔幻现实主义的手法描述了一个家族的兴衰过程，作品凝聚了幽深神秘的拉美文化与精神意识，学生在赏析的过程中不仅会了解拉美文化，感受其厚重的历史内涵，并且会学习他们的自省意识，对于自身的民族文化进行深刻的反省。文学作品中简练生动语言可以让学生从根本上了解英美国家的社会环境，人们的性格特点以及文化内涵。
三.英美文学赏析对于学生交际能力的作用
学习语言的最终目的是交际使用，随着全球化趋势的越来越明显，各国的合作也越来越频繁，英语作为国际的通用语言，其重要性不言而喻。教育的发展应该跟随时代的脚步，英语教育要重视学生使用英语的交际能力，学生使用英语时，由于受本民族语言的文化习惯，思维定式的影响，在交际情境中常常将母语的表达方式和语法特征套用到英语中，这种不自觉的行为成为学生的交际障碍。进行英美文学作品赏析，可以使学生接触到大量的生活语言，在潜移默化中学习英语中蕴藏的思维定势，而且在逐渐的接触中会对英美文化有所了解和掌握，学生会慢慢地培养出英语的文化习惯，提升学生的英语交际能力。例如英国人见面打招呼通常是谈论天气，交际时特别忌讳询问女士的年龄，而我国的打招呼大多是问“吃了吗？”“要去哪啊？”这在西方文化中时隐私问题，不是可以随意提问的，了解文化后可以更好地与人沟通交流，提升自己的交际能力。
英美文学赏析对于大学英语教学至关重要，不仅会提高英语教学质量，调动学生学习的积极性，也会提高学生的交际能力，促进学生人文素质的培养。在教学中将语言，文化，知识交汇融合，通过赏析文学作品体会语言的丰富多样，文化的多姿多彩，人性的至真至善，因此要重视英美文学赏析，为学生打造良好的学习环境。
参考文献
[1]马真虎.解析英美文学赏析在大学英语教学中的作用 [J].长春理工大学学报2012，（12）：202-203.
[2]胡小红.英美文学赏析在大学英语教学中的积极作用[J].科教文汇，2011（11）：121-122.
（作者单位：三峡大学外国语学院）
关键词：英美文学赏析 大学英语 教学
英美文学是大学英语专业中一门必修的课程，对学生的学习有很大的影响。大学英语的学习不仅仅是语言的学习，也包括对语言所蕴含的文化的学习，而目前的大学英语教学因为要应对各种考试，例如英语四级，六级；雅思，托福等，专注于学生基本技能的训练，将重点放在英语单词和语法知识方面，忽略了文化的学习。文学作为语言的艺术，饱含着大量的语言资源和丰富的文化知识，英美文学赏析有利于提高学生的语言素养和文化素养。
一.英美文学赏析对于学生语言学习的作用
在大学英语教学中，一些文学作品中的典故和人物形象甚至是文学作品的作者都会出现在英语课文中，如果不了解这些典故，人物内涵那么对于课文的学习就会产生影响。例如在第四册的《新视野大学英语》中《卓别林》这一课，有一段关于乌娜·奥尼尔的描写，“他找到了乌娜·奥尼尔…由于乌娜本人出生在一个被各种麻烦困扰的大家庭…”，对于乌娜是谁以及吴娜的家庭有什么麻烦，学生会产生疑问，但是课文中并有给出解答，而如果对英美文学有所了解，就会知道乌娜是美国著名剧作家尤金·奥尼尔的女儿，因为属于移民家庭所以有许多困扰。进行英美文学赏析，会对作家的背景以及作品中的神话传说，历史典故等进行讲解，有利于学生以后的英语阅读，从而提高英语教学的质量。
文学是一门以语言文字为工具，传达思想反映现实的艺术，文学作品中有大量的语言资料。文学作品中的故事情节，人物形象，人物情感以及环境等的描写都需要大量的词汇，在进行文学赏析的过程中，学生可以接触到丰富的语言资料，拓展自己的词汇量。文学作品中的语言虽然是来自生活，但是经过作者的加工会变得优美凝练，生动形象，英美文学是英语艺术的结晶，各种作品中有丰富多样的艺术形式，例如诗歌，小说，散文等，还有多样的修辞手法，例如比喻，排比，拟人等，在赏析英美文学作品的过程中，学生通过学习和模仿掌握更多的语言和表达方式。学习英语，如果只是将精力放在单词和语法上，每天死记硬背，即使通过英语级别的考试，也不能说是真正掌握了英语。阅读赏析经典的英美文学作品可以接触到原汁原味的英语语料，掌握地道的英語表达方式和灵活的生活语言，学习语言不同场合，不同方式的使用，提升学生对于英语的运用能力。
英美文学赏析可以激发学生学习英语的兴趣。无论在是学习什么，兴趣都是最好的老师，在兴趣的指引下学生可以不需要老师和家长的督促，自发学习和探索。在英语教学中，由于语言学科本身的限制，加上学生从小学开始学习英语，到了大学已经是十多年了，学生有了一定的厌烦情绪，学习效果也已经大打折扣，所以还是一味的进行机械式英语教学，使用定制的教材只会加大学生对英语学习的反感。文学作品中有跌宕起伏的故事情节，栩栩如生的人物形象，进行英美文学赏析可以丰富英语教学的内容，利用故事性和趣味性来吸引学生的注意，激发学生的英语学习兴趣。
二.英美文学赏析对于学生人文素质培养的作用
大学教育的目的不仅是知识的传授，更重要的是促进学生理智成长，对学生的德智体美劳进行综合培养。在大学教育中，学生人文素质的培养十分关键，文学是人文学科的一个分支，文学教育是人文教育中的重要内容，对于学生人文素质的培养起到重要作用。文学作品可以讲述历史故事，可以塑造人物形象，可以传达思想情感，也可以影响读者的思维品质，一部好的文学作品会影响读者的心理健康发展，提升读者的人文素养。英美文学作品中蕴含丰富的主题，进行英美文学赏析可以对学生的思想品质进行加强，丰富学生的精神世界，帮助学生树立正确的世界观，人生观。例如教师可以根据学生的自身情况，选择不同的文学作品对学生进行引导，使其感受到作品中积极向上的一面，从而改变自己的生活和学习态度。
科学教育的奠基人赫尔巴特说：“教育最核心的内容是道德”，道德同时也是人文素质教育的重要内容。文学作品一定程度上具有道德教化的作用，因为许多文学作品中或多或少的包含道德教化的内容，伟大的作品中蕴藏着责任感，道德甄别力和人性的判断力，在英美文学作品中这一内容体现在两方面：一是直接的道德劝诱，例如英国女作家夏洛蒂的《简爱》，直接以女主人公简爱积极向上，坚持自我，追求自由和尊严的生活态度对人们进行鼓励；二是惩善扬恶，例如19世纪英国文学批判现实主义的产生，马克·吐温，哈代等通过对丑陋现实的无情批判，对资本主义社会的讽刺来呼唤道德体系的重新建立，呼吁人性的觉醒。在进行英美文学赏析过程中，充分利用作品，将作者在作品中倾注的责任感以及人性的价值判断力传递给学生，对学生进行道德教育和感化，帮助学生树立正确的价值观。
语言是一种符号系统，对于他的学习不仅仅是呈现在表面的语音，词汇和语法的学习，语言的背后是有东西的，一种语言代表着一种民族文化，语言的发展历史与文化的发展历史是相辅相成的，二者紧密相连，密不可分，所以学习语言也是学习语言背后的文化。文学作品作为语言应用的高级形式，本身蕴含丰富的文化知识，并且也被看成是一般的文化形态，通过文学作品可以掌握一个民族的习惯风俗，风土人情，文化特征等。进行英美文学作品赏析，学生可以接触到大量的关于文化的内容，例如著名作家加西亚·马尔克斯的代表作《百年孤独》，经过20多年的创作才完成的作品，用魔幻现实主义的手法描述了一个家族的兴衰过程，作品凝聚了幽深神秘的拉美文化与精神意识，学生在赏析的过程中不仅会了解拉美文化，感受其厚重的历史内涵，并且会学习他们的自省意识，对于自身的民族文化进行深刻的反省。文学作品中简练生动语言可以让学生从根本上了解英美国家的社会环境，人们的性格特点以及文化内涵。
三.英美文学赏析对于学生交际能力的作用
学习语言的最终目的是交际使用，随着全球化趋势的越来越明显，各国的合作也越来越频繁，英语作为国际的通用语言，其重要性不言而喻。教育的发展应该跟随时代的脚步，英语教育要重视学生使用英语的交际能力，学生使用英语时，由于受本民族语言的文化习惯，思维定式的影响，在交际情境中常常将母语的表达方式和语法特征套用到英语中，这种不自觉的行为成为学生的交际障碍。进行英美文学作品赏析，可以使学生接触到大量的生活语言，在潜移默化中学习英语中蕴藏的思维定势，而且在逐渐的接触中会对英美文化有所了解和掌握，学生会慢慢地培养出英语的文化习惯，提升学生的英语交际能力。例如英国人见面打招呼通常是谈论天气，交际时特别忌讳询问女士的年龄，而我国的打招呼大多是问“吃了吗？”“要去哪啊？”这在西方文化中时隐私问题，不是可以随意提问的，了解文化后可以更好地与人沟通交流，提升自己的交际能力。
英美文学赏析对于大学英语教学至关重要，不仅会提高英语教学质量，调动学生学习的积极性，也会提高学生的交际能力，促进学生人文素质的培养。在教学中将语言，文化，知识交汇融合，通过赏析文学作品体会语言的丰富多样，文化的多姿多彩，人性的至真至善，因此要重视英美文学赏析，为学生打造良好的学习环境。
参考文献
[1]马真虎.解析英美文学赏析在大学英语教学中的作用 [J].长春理工大学学报2012，（12）：202-203.
[2]胡小红.英美文学赏析在大学英语教学中的积极作用[J].科教文汇，2011（11）：121-122.
（作者单位：三峡大学外国语学院）