【摘 要】
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在"三全育人"理念指导下分析《包装设计》课程思政教学改革方式与方法。《包装设计》课程思政改革从教学团队的构建入手,构建一支不仅要有专业课程的教师,还需要有思政课程的
【基金项目】
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艺术类高职院校“三全育人”高素质技能型人才培养研究与实践项目（GXGZJG2019A029）
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在"三全育人"理念指导下分析《包装设计》课程思政教学改革方式与方法。《包装设计》课程思政改革从教学团队的构建入手,构建一支不仅要有专业课程的教师,还需要有思政课程的教师和辅导员加入的教学团队。在充分发掘课程思政元素、优化课程教学资源、创新课程评价体系、提升教学团队的思政教学能力等方面进行改革。通过对《包装设计》课程思政的教学改革,使思政元素融入《包装设计》课程的教学体系之中,在该课程的结课作业展览中取得了显著成效。通过"三全育人"理念下思政元素融入《包装设计》课程的教学改革,让《包装设计》课程教学更加适应社会文化经济发展的需要,让学生真正理解个人的成长与国家前途和民族命运之间的关系,也使《包装设计》课程更加适应社会文化经济发展的需要。
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