【摘 要】
：
我国教育体制改革以来,国家较为重视数学教学质量,尤其是大学数学教学,其中数学主干课程是大学学生学习期间的一门必修课程,是学生进行数学知识学习较为重要的一门课程.为了
论文部分内容阅读
我国教育体制改革以来,国家较为重视数学教学质量,尤其是大学数学教学,其中数学主干课程是大学学生学习期间的一门必修课程,是学生进行数学知识学习较为重要的一门课程.为了提升大学数学主干课程质量,数学史在其中尤为重要,能够使学生对数学知识有更深的了解.但是,在大学数学主干课程中融入数学史的过程中存在一些问题,比如起步较晚、教学方法单一等.为此,需要对存在的问题进行深入分析,并在此基础上采取有效措施实施全面解决,以此为我国教育的发展奠定良好的基础.
其他文献
信息化时代的到来改变了原有的教学方式,学乐云教学平台逐渐走入小学数学教师的视野,成为小学数学低年级教学中的一种方式,与传统的教学方式相比,学乐云教学平台可以将生活中
Kubernetes拥有强大功能,能对上千台计算机进行管理与调度,使其协同运作,充分发挥集群处理能力,目前是容器云管理的重要事实标准.不过,因为其涉及到众多概念,并且操作较为复
文章从信息化的定义出发,介绍了信息化课堂的设计理论以及信息化教学方法在中职计算机硬件组装教学中的实践,明确指出了信息化教学是教育事业的趋势和挑战.信息化教学的方法
在目前发展日新月异的21世纪,随着经济和社会的发展,《电力拖动》教学在机电类专业中属于非常重要的科目,也是社会发展的基石科目之一.鉴于课程的专业性比较强,专业术语晦涩
在语文教学中,为了更好地提高学生的创造力,教师借助于“易加互动学习平台”,设计课前学习任务单、组织课堂教学,结果发现:相对于传统课堂,该平台能够进一步激发学生的自主、
教育工作实践发现,将混合式教学模式与高职思政课相结合,能充分发挥线上线下相结合的作用,改进传统高职思政教学模式的不足,拉近师生之间距离,满足学生自主学习的要求,进一步
中职电子电工课程是一门理论性极强,实践性也非常强的学科.要将理论知识理解透彻,就需要学生能够将理论知识与实践活动进行有机结合.而如何让学生能够有效理解知识与实践活动
目前网络技术和教学课程的整合得到了一定的发展,基于此,本文首先分析数字媒体交互技术在课堂教学中运用的现状,然后探究运用数字媒体交互技术提高学生课堂学习兴趣的措施:设