【摘 要】
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摘 要:物理教学中的情感教育资源开发对提高物理教学的有效性有重要的作用。但在实际教学中,情感资源得不到充分的开发与利用,新课标把情感教育提高到一个新的高度,探索物理情感教育资源的开发是有效实施情感教育的基础。 关键词:情感教育资源;课程标准 在课标中提出“具有终身学习的愿望和能力,形成积极健康的生活方式和审美情趣,正确地认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神”等关于情感、态度、价值观
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摘 要:物理教学中的情感教育资源开发对提高物理教学的有效性有重要的作用。但在实际教学中,情感资源得不到充分的开发与利用,新课标把情感教育提高到一个新的高度,探索物理情感教育资源的开发是有效实施情感教育的基础。
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现代生活中,太阳能热水器已被广泛使用。它的核心部件是接收太阳能量并转换为热能的太阳能集热器。目前,最普及的全玻璃真空集热管像一个拉长的暖水瓶,它的材料、工艺和结构简单,可靠性好,具有极大的应用前景。请同学们去调查太阳能热水器的使用率,分析与电热水器相比的优缺点,并提出改良措施。
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传统的填鸭式教学已不再适应日新月异的社会发展需求了，在传统的应试教育下培养出来的人才也将受到科学和社会的重新洗礼。如今，社会最需要的是具有大胆创新精神和创新能力的科学人才。为此，教育改革势不可挡，新课程改革势在必行。如今，我们正在尝试也正在执行着新课程改革。
摘 要：高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置，注重考查物理思想方法的运用，命制试题时不拘泥于教材，以此考核学生对物理思想方法的掌握情况，同时也考查教师在平常教学中对物理思想方法的渗透、提炼以及培养学生建构物理模型的能力。通过高考题的考查，使学生应用物理模型寻找原型，锤炼物理思想方法，变成一种学习习惯和能力。 关键词：高考题；物理思想方法；建构模型；能力 20
摘 要：讲评课是高中特别是高三课堂教学中的常见课型。本文根据新课程教学理念，以教学案例介绍了高中化学讲评课有效性的教学模式，说明了该模式在课堂教学实践中的具体操作步骤和教学策略。关键词：讲评课；有效性；教学模式；教学案例 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用
传统教学注重教师的传道、授业、解惑功能，把学生当作被动的知识接受者，自主性非常有限。德国教育家第多斯惠曾经说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师要尊重学生思考的权力, 尊重他们独立思考和想象，而不是扮演高高在上的裁判角色，教师要以积极的态度为学生创设一个良好宽松的探索环境, 启发引导学生进行探索质疑、释疑、激励学生产生强列的探索动机. 素质教育的核心就是要培养学生的创新意
摘 要:本文以新课程的理念为指导,提出“在化学课堂教学中实施分层教学”,从学生“智力差异、学习基础差异、学习品质差异”等方面的实际情况出发,并结合具体实验和教学实践,谈谈如何在化学课堂教学中实施分层教学的做法及体会。 关键词:了解学情;合理分层;教学实施;教学后思 随着中考制度的改革,化学学科实行了等级制,中考试卷命题重在基础知识的考察,在这种过于追求学科及格率的指引下,学生的学习积极性大打折
4. 以“数列”素材为背景，依托创新、考查潜能 数列是高中数学内容的知识主干，等差数列、等比数列是知识的主要呈现方式，抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力等在此大有用武之地，因此“知识交汇”就成了高考数列试题创新的集中地，极大地突出了潜能考查。 例10 (原创) 设{an}为等差数列,a1=2,公差d=2,{bn}为等比数列，b1=150,公比q=(m,n∈N*),以点(0,2)为圆心
问题意识是指学生在认知活动中产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态。这种心理状态可以驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。问题意识一旦形成，人们对事物的认识不会只满足于表象，就不会对什么都视而不见，而会对观察到的现象敏于生疑、敢于存疑，进而产生强烈的内驱力去解决问题，并在解决问题的过程中，发挥自己的观察力、想象力、思维力及创造力，并由此源源生发出新异、多彩、多元的发展性、创造性、突破性的新思维、
摘 要：氧化还原反应的方程式配平是高中化学的重要内容，本文根据氧化剂释放初生态氧的得失情况影响反应物化学计量的原理，提出不同于教材例举的配平方法及其适用范围。 关键词：氧化还原反应；方程式；配平 高中化学新教材采用化合价升降法配平。配平的详细过程请参阅教材，这里用另一种方法来配平。 1 原理 这种配平方法的原理是氧化剂能释放出初生态的氧原子，常用[O]表示（如：2HNO3(稀)= 2NO
生物科学实验探究的一般过程可简单地用下图表示: 1、提出问题,确定实验课题 所谓实验课题的选定,就是试验者首先要确定一个有一定价值的研究课题,明确通过实验要解决什么问题。实际上就是把试题中提出的问题变为陈述句,把要达到的实验目的以课题的形式体现出来。 例题1 (2008宁夏高考28Ⅱ)在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中,发现枝条生根情况不一,分析其原因,认为可能与生长素的浓度有
摘 要：通过采用文献资料法、数理统计法、访谈法等研究方法对本校09——10学年高中各班的体育成绩进行分析，得出本校学生总体体质与健康现状是好的。学生在肺活量和中长跑的平均成绩优于晋江市中学生平均水平，但是在身高体重方面本校学生的平均水平有点偏低，呈现出一些不足。 关键词：学生;体质与健康；影响因素；方法 1 引言 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少