【摘 要】
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新冠疫情形势下的大学教育面临前所未有的挑战,教育部”停教不停学”的要求使大学课程教师需要迅速从传统的线下教学转移到线上教学.对于教师来说既要迅速学习适应新的教学工具,同时面对远程的学生,又要考虑如何通过恰当地安排和组织教学,以达到最优的教学效果.本文通过结合《管理学(全英)》课程,运用管理学中管理控制的理论,对课程的过程管理(课前,课中,课后)进行了教学创新实践,以期望通过总结经验,汲取教训,为在线教学提供参考.
【基金项目】
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^A本文系四川大学实验技术立项项目^BSCU201192^D1,
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新冠疫情形势下的大学教育面临前所未有的挑战,教育部”停教不停学”的要求使大学课程教师需要迅速从传统的线下教学转移到线上教学.对于教师来说既要迅速学习适应新的教学工具,同时面对远程的学生,又要考虑如何通过恰当地安排和组织教学,以达到最优的教学效果.本文通过结合《管理学(全英)》课程,运用管理学中管理控制的理论,对课程的过程管理(课前,课中,课后)进行了教学创新实践,以期望通过总结经验,汲取教训,为在线教学提供参考.
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