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《整式的加减》是初中代数教学中的基础知识,也是非常重要的内容,具有较强的综合性,所以学生在学习过程中会遇到一些困难。由于整式的加减会涉及很多概念,学生容易混淆,对概念的理解可能出现偏差,导致教师在讲解这部分知识时也会遇到一些难点。本文对初中数学《整式的加减》教学中存在的问题进行分析,并提出了一些教学建议。