从词汇记忆方面改变体育生习得性无助的现状

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现阶段,大部分高中体育生的文化成绩与普通学生相比存在较大差距,他们的英语成绩及学习表现不佳,语言基础及能力过于薄弱,并伴有一定程度的畏难情绪,这些问题都会导致其滋生习得性无助的消极心理。对此,本文将以词汇教学为切入点,从体育生的词汇记忆方面研究并设计一些趣味、有效的学习方法,力求助其改变习得性无助的瓶颈,夯实词汇基础,逐步提升语言水平。
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