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本文从激发兴趣、训练语言、设计练习三个角度,从启迪思维、促进思维、提高思维三个层次探讨在小学英语教学过程中如何培养学生的思维能力。
小学英语教学中儿童思维能力发展研究
【摘 要】
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本文从激发兴趣、训练语言、设计练习三个角度,从启迪思维、促进思维、提高思维三个层次探讨在小学英语教学过程中如何培养学生的思维能力。
【机 构】
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福建省厦门市吕岭小学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2016年03期
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