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随着移动信息化技术的快速发展,教学与信息化技术深度融合,打破传统教学模式的单一性、局限性。以移动教学助手蓝墨云班课为例,对大学公共基础课“线性代数”课程教学环节进行改革。探索混合式教学模式,使新的教学模式变得更加灵活,能激发学生的学习兴趣和求知欲,提高学生的学习效率和教师的教学效果。
移动信息化教学在线性代数教学中的应用——以蓝墨云班课为例
【摘 要】
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随着移动信息化技术的快速发展,教学与信息化技术深度融合,打破传统教学模式的单一性、局限性。以移动教学助手蓝墨云班课为例,对大学公共基础课“线性代数”课程教学环节进
【机 构】
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榆林学院数学与统计学院
【出 处】
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科教导刊(下旬)
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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榆林学院高层次人才启动基金(17GK16),榆林学院校级教改项目(JG1811,JG1812);宁夏教育厅项目(NXJ20170211)
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