【摘 要】
:
"统计学原理"是开放电大经济类专业的一门专业基础课程,通过讲授数据的搜集、整理、计算及分析,认识事物现象本质及预测现象未来发展趋势。这门课程涉及大量的基本概念以及统计
论文部分内容阅读
"统计学原理"是开放电大经济类专业的一门专业基础课程,通过讲授数据的搜集、整理、计算及分析,认识事物现象本质及预测现象未来发展趋势。这门课程涉及大量的基本概念以及统计公式,需要学生有较强的记忆能力、较强的理解能力及数学功底。中央电大、江苏电大和地方教学点在电大教学平台上提供了大量的学习资料,但是大部分学生仍然认为该门课程比较难学。笔者结合在教学点的实际情况,针对如何提高开放电大"统计学原理"的教学效果,从课程本身性质、教师、学员等方面进行了分析,并提出相应的解决措施。
其他文献
国内中、高职院校在教育衔接上更多地体现在学制上,很多课程并没有做到真正意义上的课程衔接。文章从"3+3"中、高职衔接入手,以信息技术课程为例,对中、高职衔接过程中出现的问
模因论认为人类语言是一种模因,可以通过模仿得到复制和传播。仿拟是通过模仿本体而创造出新事物的一种方法。在教学中给学生进行仿拟策略训练,通过模仿词语、句子、篇章进行
为进一步推广中医药和中医药文化传播,高等中医药院校开设中医英语课程迫在眉睫。中医英语课程的建设是一项综合而复杂的工程,融合了英语语言学和中医学等跨学科内容,需要建
产教融合是高职教育改革和发展的重要途径之一,是提升人才培养质量和办学效益的必由之路。高职院校如何实现产教深度融合,是亟待研究和解决的问题。本文从"产教融合"的内涵入手
通过分析"建筑力学"课程现状,指出了该课程教学中存在的问题,运用工作过程系统化课程设计理论,突出高职教育的特点,解构学科体系的教学内容,重构得到行动体系的教学内容,并提出