【摘 要】
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小学英语教学随应时代的要求迅速发展,但受课时少、缺乏语言环境、师资参差不齐等因素影响,加上小学生注意力易分散,抽象逻辑思维尚不完善等生理心理特点,小学英语教学效果不
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小学英语教学随应时代的要求迅速发展,但受课时少、缺乏语言环境、师资参差不齐等因素影响,加上小学生注意力易分散,抽象逻辑思维尚不完善等生理心理特点,小学英语教学效果不够理想,学生学习兴趣难于保持。特别是在教育相对比较落后的西部地区,小学英语教学仍处于摸索阶段。我作为一名西部城市的小学英语教师,自从参加省级实验课题“小学英语活动教学法实验”以来,热心学习,潜心实践,积极探索,在这几年教学实践中小有收获。现结合我自己的教学实践,谈谈“小学英语活动教学法”的实施。
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