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【摘要】
以学优教 内化于心 外化于形
【摘 要】
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【摘要】 “学生发展核心素养” 即学生应具备、能适应终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和价值观念。培育核心素养的课堂活动，应把“聚焦学科”的课堂升级为“聚焦素养”的课堂，达到“全程优化”的目的。 【关键词】 人文底蕴 自主发展 责任担当 以学优教 体验 感悟 践行 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年13期
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【摘要】 在班级管理工作中，教师不仅仅承担着传授知识的工作，更包含着对学生品质塑造、习惯养成等重任。因此，教师需要更加关注学生的心理发展情况，并应用教师的精心管理和教育，才能促进学生个体的健康、全面发展，才能促进和谐班集体的构建。本文就小学班主任班级管理工作的方法和措施展开了论述，提出了几点见解和思考。 【关键词】 小学 班级管理 心视角 【中图分类号】 G625.1
【摘要】 高中数学的学习特点对学生的思维能力提出了更高的要求，笔者拟就结合元认知学习理论如何更好地促进高中生进行数学的学习展开探索，并提出行之有效的学习策略。 【关键词】 元认知学习 高中生 数学学习策略 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）20-039-010 1. 前言 数学学科是一门
【摘要】 在班主任工作中经常会遇到学生丢三落四的现象，出现这种现象的原因，归根结底是学生没有责任心。责任心是一种良好的品德，是对事情认真负责的态度。对班集体而言是一股强大的精神力量，有利于形成集体的凝聚力。班主任可以通过榜样示范，创设情境，让学生参与班级管理等方式对学生进行责任意识的培养，使学生的责任意识在心灵深处扎根发芽。 【关键词】 责任 榜样示范 情境体验 参与管理 【中图分类号】
【摘要】 初中古诗词在初中语文教学中具有重要的作用。初中古诗词是中国传统文化中的瑰宝，初中古诗词不仅仅能够帮助学生了解诗人所生活的年代，体会诗人的情感，同时对初中古诗词的学习也是传播我国传统文化的一种方式。但是由于古诗词的语言与当代的语言还有很大的差距，因此学生在学习过程中并不能很好地理解其中的情感。因此教师在初中古诗词教学的过程总要探析新的教学方法。 【关键词】 初中语文 古诗词 方法
【摘要】 高中阶段的语文，文章篇幅变得更长、文章的思想内涵变得更加丰富深刻、情感表达变得更加厚重而细腻，这也给不少学生的阅读理解带来了一定的困难。对此，教师在阅读教学中应当把握阅读资源的精髓、准确掌握阅读策略，并通过多样优化措施以帮助学生改善阅读。本文就高中语文阅读教学展开了论述，总结了几点措施和建议。 【关键词】 高中语文 阅读教学 优化措施 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A
【摘要】 随着新课程理念不断深入，素质教育不断普及，体育健康教育发挥着越来越重要的作用，越来越受到重视。本文旨在探讨在新课标下激发学生运动的兴趣，促使学生积极进行运动，体验体育对于身心健康的良好影响。 【关键词】 体育与健康 新课标 教学 学习兴趣 【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）
【摘要】 中职学校重视学生的专业操作技能提升，往往忽略了学生理论知识的学习，导致学生核心能力较弱。作者以《汽车电控发动机检修》课程为例运用实验项目开展教学，从提升学生科学素养、完善基于工作过程课程中专业素养、培养学生关键能力和科学精神，引导学生可持续发展三个方面进行探究。最终达到提高学生兴趣、巩固学习理论、培养学生思维能力、拓展学生的综合应用能力、创新思维等，满足学生可持续发展要求。 【关键词
【摘要】 小学低年级说写训练是小学语文教学中的难点，关键在于教师要立足课堂进行全方位的口语交际训练，同时多管齐下从说到写，循序渐进培养写话能力，达到说写能力的均衡发展。 【关键词】 说话写话 低年级 教学策略 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）23-168-01 长期以来，习作一直是
【摘要】 分层教学法是我国教育发展和进步的结晶，在化学教学中有效地应用分层教学法，能够更好地做到因材施教，帮助不同层次的学生都能够得到最大限度的发展。因此，我们在化学教学过程中，一定要重视对分层教学法的应用，了解学生的具体情况，分配不同的教学目标和内容，从而使教学质量和水平能够得到提高。为了体现因材施教的原则，增进课堂凝聚力，根据学生的个性发展特征和化学思维能力，对学生进行分层教学。 【关键词】