【摘 要】
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<正>一、掌握科学的幼儿教育规律,理智面对儿童的行为过失在幼儿教育中,教师是教育者、教育的主体;幼儿是受教育者,教育的客体。由于学前教育本身所具有的特殊性与重要性,因
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<正>一、掌握科学的幼儿教育规律,理智面对儿童的行为过失在幼儿教育中,教师是教育者、教育的主体;幼儿是受教育者,教育的客体。由于学前教育本身所具有的特殊性与重要性,因此我国对幼儿教师的思想道德修养、职业道德素养、专业知识技术能力有着较高的要求。要想成为一名合格的幼儿教师,必须懂得幼儿的心理发展需求、掌握幼儿教育的基本规律。处于学龄前的儿童
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