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【摘要】以大学生读者为对象，就高职院校的读者特点，通过我院图书馆外借库抽查统计并结合图书馆流通的有关数据，来具体分析读者行为和阅读特征。
【关键词】高职高专院校；流通数据；阅读行为；阅读倾向
1.引言
随着科学技术的飞速发展，信息时代、经济社会的到来以及人类人文素质不断地提高，大学生作为读者中特殊的群体，他们正处在特定的文化层次和社会环境中，是社会文化中最敏感最活跃也最具有时代特色的读者群，他们对知识养料的需求广泛而专深，吸收能力强，消化速度快，自学能力强。
2.高职院校学生阅读行为分析
为了更好地了解学生的阅读特征，提高图书文献的利用率以及图书馆服务的水平，我们对学院经济系的读者进行了一次摸底，并把读者分成五种类型，统计每类读者所占的比例来分析他们的阅读行为。（如表1）
从以上图示可以看出：经济系作为我院最大的院系之一，其读者分布排列依次是休闲类、专业类、求知类、从众类，最后才是科研类读者。通过调查，就休闲类图书而言，该系学生比较喜欢阅读I类的小说、名著；K类的传记、旅游胜地以及名山大川；TU类的家居装饰；TS类的服饰、美食以及R类的减肥、健身和美容。专业阅读和求知阅读类型的读者所占比例大致一样，约占读者数的1/4。而高职院校的性质决定了科研类读者不会很多，高职院校注重培养学生的社会实践能力和应用能力，对理论领域的研究不是强项，因此科研类读者只占少许比例。
这次调查只是从一个侧面了解学生的阅读情况，由于读者的阅读行为要受心理因素、个性特征等影响，因此阅读行为亦具有复杂的一面，为了对高职院校的学生进行系统的剖析，我们结合了2004年至2006年的图书流通数据进一步进行阐述。（如表2）
通过三年来各类图书借阅量变化情况的对比，就能够清楚反映读者需求的变化情况。其流通量排名依次是文学（I类）、经济（F类）、计算机（TP类）、语言（H类）。有关流通量比率统计资料如下：
如表3所示：此四类图书流通量比率基本没有变化，这说明我院图书馆的读者群基本不变，读者的阅读需求与阅读倾向变化不大。而且I类、F类、T类、H类这四类图书呈直线上升的趋势，读者借阅量大，册次多。现在我们结合图例4进行说明：
F类、T类借阅量大、比率高，这与我院近两年来办学指导思想、专业结构是分不开的。一、我院办学指导思想核心是走产学研结合的路子，培养社会急需的技术应用型人才。这就要求我院学生必须具备基本功扎实、社会实践能力强、懂技术、上岗即用等条件。二、从专业结构看，我院共有23个专业，其中经济类专业12个，占专业结构的50%，计算机类专业有5个，两者占专业总结构的73.9%。
H类流通量大，除了应用外语系专业设置与之紧密联系外，涉外秘书以及应用写作专业的同学也离不开它。当然还有一些考证和考级的同学也会涉及H类图书。
I类：此类图书在各高校的读者调查中均各列前茅，其主要原因就是能满足各类型读者的需求，不管是求知类型的读者还是从众阅读类型的读者以及休闲类型的读者都喜爱它。此类图书既注重精神享受又做到雅俗共赏，更容易在读者心中引起共鸣。据统计我院该类型图书的读者每年借阅册数均以一万册递增，2006年I类读者人数已将近2万人，约占全院的读者人数50%。
通过以上的数据分析对比可以得出：高职高专的大学生阅读行为更趋向于完整的人格塑造，他们以敏锐的思维触角伸向更广阔的知识空间，他们有着多元化的阅读结构和广泛的兴趣、爱好。通过对图书馆流通的有关数据的分析，大学生读者的阅读特点可以在以下几点体现出来：（1）专业阅读，目标明确（2）求知阅读，欲望强烈 (3) 休闲阅读，满足精神享受 (4) 从众阅读，赋时代特点和流行趋势
3.结束语
通过对学院在校学生的阅读行为分析，第一：我们可以清楚地了解读者的阅读需求和熟悉读者阅读动向，这为我们开发利用图书资源、开展针对性服务以及培养读者服务的创新意识提供了有力的帮助。第二：有利于探索读者活动的规律，充分揭示图书馆工作的特征和规律，找出读者服务工作中存在的不足和差距。第三：为采购图书提供参考，从实际出发妥善地解决藏与用的矛盾，有利于提高我院图书馆读者服务工作的效率。
责任编辑：张子佳
【关键词】高职高专院校；流通数据；阅读行为；阅读倾向
1.引言
随着科学技术的飞速发展，信息时代、经济社会的到来以及人类人文素质不断地提高，大学生作为读者中特殊的群体，他们正处在特定的文化层次和社会环境中，是社会文化中最敏感最活跃也最具有时代特色的读者群，他们对知识养料的需求广泛而专深，吸收能力强，消化速度快，自学能力强。
2.高职院校学生阅读行为分析
为了更好地了解学生的阅读特征，提高图书文献的利用率以及图书馆服务的水平，我们对学院经济系的读者进行了一次摸底，并把读者分成五种类型，统计每类读者所占的比例来分析他们的阅读行为。（如表1）
从以上图示可以看出：经济系作为我院最大的院系之一，其读者分布排列依次是休闲类、专业类、求知类、从众类，最后才是科研类读者。通过调查，就休闲类图书而言，该系学生比较喜欢阅读I类的小说、名著；K类的传记、旅游胜地以及名山大川；TU类的家居装饰；TS类的服饰、美食以及R类的减肥、健身和美容。专业阅读和求知阅读类型的读者所占比例大致一样，约占读者数的1/4。而高职院校的性质决定了科研类读者不会很多，高职院校注重培养学生的社会实践能力和应用能力，对理论领域的研究不是强项，因此科研类读者只占少许比例。
这次调查只是从一个侧面了解学生的阅读情况，由于读者的阅读行为要受心理因素、个性特征等影响，因此阅读行为亦具有复杂的一面，为了对高职院校的学生进行系统的剖析，我们结合了2004年至2006年的图书流通数据进一步进行阐述。（如表2）
通过三年来各类图书借阅量变化情况的对比，就能够清楚反映读者需求的变化情况。其流通量排名依次是文学（I类）、经济（F类）、计算机（TP类）、语言（H类）。有关流通量比率统计资料如下：
如表3所示：此四类图书流通量比率基本没有变化，这说明我院图书馆的读者群基本不变，读者的阅读需求与阅读倾向变化不大。而且I类、F类、T类、H类这四类图书呈直线上升的趋势，读者借阅量大，册次多。现在我们结合图例4进行说明：
F类、T类借阅量大、比率高，这与我院近两年来办学指导思想、专业结构是分不开的。一、我院办学指导思想核心是走产学研结合的路子，培养社会急需的技术应用型人才。这就要求我院学生必须具备基本功扎实、社会实践能力强、懂技术、上岗即用等条件。二、从专业结构看，我院共有23个专业，其中经济类专业12个，占专业结构的50%，计算机类专业有5个，两者占专业总结构的73.9%。
H类流通量大，除了应用外语系专业设置与之紧密联系外，涉外秘书以及应用写作专业的同学也离不开它。当然还有一些考证和考级的同学也会涉及H类图书。
I类：此类图书在各高校的读者调查中均各列前茅，其主要原因就是能满足各类型读者的需求，不管是求知类型的读者还是从众阅读类型的读者以及休闲类型的读者都喜爱它。此类图书既注重精神享受又做到雅俗共赏，更容易在读者心中引起共鸣。据统计我院该类型图书的读者每年借阅册数均以一万册递增，2006年I类读者人数已将近2万人，约占全院的读者人数50%。
通过以上的数据分析对比可以得出：高职高专的大学生阅读行为更趋向于完整的人格塑造，他们以敏锐的思维触角伸向更广阔的知识空间，他们有着多元化的阅读结构和广泛的兴趣、爱好。通过对图书馆流通的有关数据的分析，大学生读者的阅读特点可以在以下几点体现出来：（1）专业阅读，目标明确（2）求知阅读，欲望强烈 (3) 休闲阅读，满足精神享受 (4) 从众阅读，赋时代特点和流行趋势
3.结束语
通过对学院在校学生的阅读行为分析，第一：我们可以清楚地了解读者的阅读需求和熟悉读者阅读动向，这为我们开发利用图书资源、开展针对性服务以及培养读者服务的创新意识提供了有力的帮助。第二：有利于探索读者活动的规律，充分揭示图书馆工作的特征和规律，找出读者服务工作中存在的不足和差距。第三：为采购图书提供参考，从实际出发妥善地解决藏与用的矛盾，有利于提高我院图书馆读者服务工作的效率。
责任编辑：张子佳