摘 要：对数学浓厚的兴趣是学好数学必不可少的条件之一，培养学生学习数学的兴趣是解决数学学生学好数学的一种首要手段和方法。
　　关键词：高中数学；学习兴趣；激发；策略；探究
　　数学是高中课程中的最重要学科之一。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。因此，如何培养学生学习数学的兴趣是解决学生学好数学的一种首要手段和方法。中国科学院院士杨乐也认为对数学浓厚的兴趣是学好数学必不可少的条件之一。
　　要激发学生学习数学的兴趣，首先要认识学习数学的重要性。作为世界最杰出的数学家之一丘成桐指出，要成科技强国，必先成数学强国，21世纪的社会科学和自然科学，都跟数学有很大关系，人工智能、量子物理、通信科学等都跟数学有关。认识到学习的重要性，制定一个合适的目标，并进行不断地调整、完善，采用激励、奖励等各种方法，如此使学生有目的地去学习，从而激发高中学生学习数学的兴趣。
　　其次，在教学过程中，教师要用心创设教学情境，努力展现所教内容的历史背景，以激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心，充分调动学生的积极性、主动性，主动参与到教学中。例如，在等差数列的求和公式时，古印度国王和国际象棋的发明者的小故事，给许多同学留下深刻的印象。学生带着这个有趣的问题开始新课学习，肯定比直接学习公式更容易激发兴趣。在导数的应用中，研究饮料瓶的大小对饮料公司利润的影响，让学生亲身体验到自己所学的数学知识能解决生活中的实际问题，高中学生也更有学习数学的主观愿望了。
　　良好的师生关系，和谐的课堂氛围，更能稳定学生的学习兴趣。学生必须有执着的追求以及经过长期的努力，才可能真正领略到数学的奥妙，体会到成功的喜悦。“亲其师，才能信其道”，教师要尊重、爱护每一位学生，把学生当成教学活动的朋友。显然知識渊博、解题能力很强的老师会让很多学生佩服。此外教师要用自己的情感、气质去感染学生，饱满的热情开朗的性格，严谨的工作作风，一丝不苟的工作态度，对激发学生的学习兴趣，有着潜移默化的作用。不少学生会因为喜欢数学老师进而喜欢学习数学，开始对数学产生浓厚的学习兴趣。
　　为了激发学生学习数学的兴趣，教师要因材施教，“一招行天下”的思想，在教学中是大忌。要让学生学有所得，在不断的成功中感受学习的快乐。曾经年我班上有个学生程某，中考数学成绩满分，在数学方面很有天赋，我经常让他做小老师，组织数学学习兴趣小组及数学竞赛，他越来越善于倾听其他同学的不同意见，多方面考虑问题，个人能力得到了很好的发展，现在的他已经在攻读数学研究生。王某是个“数学差生”，高一的一场大病让他三个多月离开了校园，本来数学基础就薄弱的他失去了信心，人也慢慢地变得内向了。高二的时候他到我班上，我通过其他同学了解了他的情况，在课堂，课外对他特别加以关注。哪怕是他的一点点微小的进步，我都及时对他进行表扬。渐渐地，他学会和老师同学交流学习上的困惑得失以及生活中的点点滴滴，性格慢慢变得开朗自信。
　　为了激发学生学习数学的兴趣，我们要充分利用多媒体的优势，改变学生学习数学的态度，把很多学生眼中枯燥的数学变成有趣的数学。在教学中，多媒体能形象生动展示教学情境，使教学形式更加多样化，给学生充足的自主空间、足够的活动机会，引发学生求知欲望，激发他们学习数学的兴趣。例如，在讲授三角函数的图像时，多媒体信息技术的使用可以调动学生的多种感观效能，从而激发他们继续主动参与的兴趣。
　　激发学生学习数学兴趣的途径还有很多，对于不同条件的学生方法都不尽相同，还需要我们广大教师在今后的教学中不断地发现，不断地探究。学习兴趣不是天生的，它是在学习过程中逐步形成的。阅读美国数学家爱德华·弗伦克尔的《爱与数学》，我被作者对数学的脉脉温情所打动。教学是一门艺术，在其操作过程中的探索是无止境的。学生为什么要学数学？不为成为刷题匠，爱学数学的孩子更聪明！未来更有竞争力！Scott Aaronson麻省理工学院电子工程与计算机科学专业的Scott Aaronson教授声称，数学最让人难以理解的一点，就是它竟然可以让人理解。愿以后更多的孩子能有机会走近学术泰斗，更能感受数学之美。
　　在我们的生活中，处处存在数学知识。只要你留意，你就能发现。比如：增长率、企业成本与利润的核算、市场调查与分析、比赛场次安排、彩票中奖概率、海水潮汐的周期变化、银行利率等等，都可以让学生感受到数学应用的广泛性，并明确数学可以帮助他们更好地认识自然和人类社会，更好地适应生活，有效地进行表达和交流。作为老师应鼓励学生大胆地去发现，善于提出生活中的问题。久而久之，学生会感觉到知识的乐趣，想去发现、去创造。
　　参考文献：
　　[1]李海媚.如何激发高中学生学习数学的兴趣[J].数学教学通讯，2012（15）.
　　作者简介：
　　郑柳蓉，广东省河源市，广州大学附属东江中学。