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摘 要： 完形填空是初中英语测试中常见的一种题型，其中不仅包含了对词语的检测，而且包含了语法、句型、习语等知识，是较全面地对学生推理能力、分析能力、阅读理解能力、逻辑推理能力等进行检测的一种较好方式。虽然在新课改下，初中英语更注重对学生口语表达能力的培养，但这并没有忽视对学生阅读理解能力的培养。在教学中根据完形填空题的特点引导学生进行学习，掌握一定的解题技巧，不仅有助于提高学生的问题解决能力，而且对提高学生的阅读理解能力也是大有裨益的。
关键词： 初中英语教学 完形填空 解题技巧
要较好地完成完形填空题，就要对完形填空的题型特点进行把握，在此基础上通读所给材料，反复对比，然后进行选择，做出解答，这样才能保证问题的有效解决。完形填空题的考查形式不一，但总体上可分为语言知识类——注重从语法、句型、词汇等方面加强对基本用法、常用搭配等的考查；而判断推理类则注重从整体文本上对学生的阅读理解能力进行考查；综合类则涵盖了对语法、句型、文本内容等全方位的考查。
一、初中英语完形填空的案例解析
案例：As they left，Mr.Penbury peacefully reading in the park，Bill talked to Tom about the wanted man whose picture they had seen outside the police-station.“tall，thin and with①hair，”he said.“Mr.Penbury！”shouted Tom，“It② him perfectly.”“Exactly，”said Bill with both joy and③.“④we know that our⑤isn’t the wanted man.”Rejected Tom.“All the same，”said Bill，pretending to be serious.“I think I ought to⑥with the police about this.”Tom⑦with his friend about the plan.But Bill⑧to revenge himself for all the punishments⑨Mr.Penbury had given him unfairly in his opinion.He stopped at the next⑩and went in.He{11}when he came out.“Well，what did you say to them？”Tom asked.“Oh，I just said that there was a man in the{12}，who looked very much like the {13} man.”“but they must have known that it was a boy{14}，”Tom said.“I don’t think so，”Bill explained.“I changed my{15}.I spoke{16}my father.”The boys never found out for certain{17}Mr.Penbury was actually taken to the police station that Sunday.He appeared at school the next morning {18}.However，Tom felt that Bill’s trick must have {19}because he often caught Mr.Penbury studying their faces with even {20}attention.（答案選项略）
解析：从上述案例中不难看出，在完形填空中，主要涉及词语搭配，如①中few，several，a few这些词要修饰可数名词，而文中出现的是hair是不可数名词，故用little来修饰；固定词组的应用，如Have a try（尝试一下），have a word（与某人通话），have a discussion（讨论一下），文中是和警察对话，要用have a word；具体词组的辨析，如{18}中就是对as usual的考查；另外，在完形填空中，较大比例的问题都是根据文义提出的，因此，对文章的理解就显得尤为重要。如③中就需要根据上下文的含义选择excitement，而⑩中则是要根据下文推知他是去给警察打电话的。此外，如固定用法decide to do sth，其他动词都不能加to do；④中的连词but；⑨中的定语从句都是常见的形式。
二、初中英语完形填空的解题技巧点拨
从上述案例中不难看出，完形填空中涉及的内容有方方面面，但万变不离其宗，这“宗”就是要对文章进行全面的理解，在此基础上再对所涉及的知识点一一进行审查，最后选择出符合文义的答案。
首先，通读文章，领会文章的大意，应该说，在完形填空中，如果能基本理解文章的大意，30%左右的问题就是能解决的。在通读文章中需要注意，一般所给的阅读材料多为意思完整的一篇短文，短文就一定会有一定的中心，如果在解答中，不能从上下文中找到相应的答案，就需要从整体上进行把握。如上述案例中的⑤就需要阅读后进行推测。同时，在阅读前要先看问题，这样，当阅读时，如果所涉及文段和问题没有太多直接的联系，就可简单了解即可，这不仅可以节约时间，而且可以提高解题效率。
其次，充分对比答案选项中的各个选项。一般而言，如果是名词，就要从单复数形式上进行考虑；如果是形容词或副词，就要考虑比较级或最高级；而如果所要填的选项为动词，就要根据时态、语气、被动句等形式考虑；当然，是介词的话，更多的则要思考有哪些固定的搭配用法。此外，如固定句式、冠词、连词等也是需要进行分析的。
总之，教师根据完形填空题的特点针对性地进行引导，才能有效地提高学生的理解能力，也才能更好地促进学生问题能力的发展。
参考文献：
[1]李淑华.初中英语完形填空解题技巧[J].山东教育，2011（11）.
[2]王继虎.初中英语完形填空答题思路解读[J].考试与评价，2012（06）.
[3]徐中秋.初中英语完形填空解题“三步骤”[J].考试周刊，2012（52）.
关键词： 初中英语教学 完形填空 解题技巧
要较好地完成完形填空题，就要对完形填空的题型特点进行把握，在此基础上通读所给材料，反复对比，然后进行选择，做出解答，这样才能保证问题的有效解决。完形填空题的考查形式不一，但总体上可分为语言知识类——注重从语法、句型、词汇等方面加强对基本用法、常用搭配等的考查；而判断推理类则注重从整体文本上对学生的阅读理解能力进行考查；综合类则涵盖了对语法、句型、文本内容等全方位的考查。
一、初中英语完形填空的案例解析
案例：As they left，Mr.Penbury peacefully reading in the park，Bill talked to Tom about the wanted man whose picture they had seen outside the police-station.“tall，thin and with①hair，”he said.“Mr.Penbury！”shouted Tom，“It② him perfectly.”“Exactly，”said Bill with both joy and③.“④we know that our⑤isn’t the wanted man.”Rejected Tom.“All the same，”said Bill，pretending to be serious.“I think I ought to⑥with the police about this.”Tom⑦with his friend about the plan.But Bill⑧to revenge himself for all the punishments⑨Mr.Penbury had given him unfairly in his opinion.He stopped at the next⑩and went in.He{11}when he came out.“Well，what did you say to them？”Tom asked.“Oh，I just said that there was a man in the{12}，who looked very much like the {13} man.”“but they must have known that it was a boy{14}，”Tom said.“I don’t think so，”Bill explained.“I changed my{15}.I spoke{16}my father.”The boys never found out for certain{17}Mr.Penbury was actually taken to the police station that Sunday.He appeared at school the next morning {18}.However，Tom felt that Bill’s trick must have {19}because he often caught Mr.Penbury studying their faces with even {20}attention.（答案選项略）
解析：从上述案例中不难看出，在完形填空中，主要涉及词语搭配，如①中few，several，a few这些词要修饰可数名词，而文中出现的是hair是不可数名词，故用little来修饰；固定词组的应用，如Have a try（尝试一下），have a word（与某人通话），have a discussion（讨论一下），文中是和警察对话，要用have a word；具体词组的辨析，如{18}中就是对as usual的考查；另外，在完形填空中，较大比例的问题都是根据文义提出的，因此，对文章的理解就显得尤为重要。如③中就需要根据上下文的含义选择excitement，而⑩中则是要根据下文推知他是去给警察打电话的。此外，如固定用法decide to do sth，其他动词都不能加to do；④中的连词but；⑨中的定语从句都是常见的形式。
二、初中英语完形填空的解题技巧点拨
从上述案例中不难看出，完形填空中涉及的内容有方方面面，但万变不离其宗，这“宗”就是要对文章进行全面的理解，在此基础上再对所涉及的知识点一一进行审查，最后选择出符合文义的答案。
首先，通读文章，领会文章的大意，应该说，在完形填空中，如果能基本理解文章的大意，30%左右的问题就是能解决的。在通读文章中需要注意，一般所给的阅读材料多为意思完整的一篇短文，短文就一定会有一定的中心，如果在解答中，不能从上下文中找到相应的答案，就需要从整体上进行把握。如上述案例中的⑤就需要阅读后进行推测。同时，在阅读前要先看问题，这样，当阅读时，如果所涉及文段和问题没有太多直接的联系，就可简单了解即可，这不仅可以节约时间，而且可以提高解题效率。
其次，充分对比答案选项中的各个选项。一般而言，如果是名词，就要从单复数形式上进行考虑；如果是形容词或副词，就要考虑比较级或最高级；而如果所要填的选项为动词，就要根据时态、语气、被动句等形式考虑；当然，是介词的话，更多的则要思考有哪些固定的搭配用法。此外，如固定句式、冠词、连词等也是需要进行分析的。
总之，教师根据完形填空题的特点针对性地进行引导，才能有效地提高学生的理解能力，也才能更好地促进学生问题能力的发展。
参考文献：
[1]李淑华.初中英语完形填空解题技巧[J].山东教育，2011（11）.
[2]王继虎.初中英语完形填空答题思路解读[J].考试与评价，2012（06）.
[3]徐中秋.初中英语完形填空解题“三步骤”[J].考试周刊，2012（52）.