【摘 要】
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联盟号潜艇是英国皇家海军A级潜艇,二战末期铺设龙骨,1947年完工,是英国皇家海军惟一幸存的二战时期潜艇。1947年5月服役,1973年退役后作为静态训练艇直至1979年8月。1981年作为博物馆艇开始在英国皇家海军潜艇博物馆展示,期间经历过翻新,耗资700万英镑,并于2014年重新對公众开放。联盟号还参演过电影《变形金刚5》的拍摄。艇首鱼雷发射舱门艇首特写水平升降舵艇体中部特写艇体特写艇尾特写指
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爱美女士们一定对注射肉毒杆菌抗皱不陌生,但你是否知道,这种产品还可能有治疗癌症的功效?美国哥伦比亚大学医疗中心以及挪威科技大学的研究人员一同进行了这项研究。 美国《每日邮报》日前引述美方研究负责人蒂莫西·王的话报道:“很久以来,研究人员注意到,人与老鼠的肿瘤内外都有很多神经。我们想要了解这些神经在肿瘤形成和生长时起何种作用,于是把关注点放在研究胃癌上。” 研究人员在发表于《科学转化医学》的文章
对小说家而言,最大的尊重与欣慰,莫过于一个好读者。从此角度而言,12月10日的莫言理当很欣慰:2012年诺贝尔文学奖授奖词里,对他的解读相当精彩。你可以看到以下漂亮的关键词:嘲笑、讽刺、攻击历史的谬误、高密东北乡、民间故事、饥饿、想像力、农民。 授奖词最后,有些名字被提及了:拉伯雷、斯威夫特和马尔克斯——如你所知,最后这个名字,也许最接近莫言的心坎。 实际上,如果你了解马尔克斯笔下的马贡多,而
【摘 要】 随着国家对房地产市场调控政策效果的逐步显现,房地产市场风险的逐步堆高,房地产信托计划成为大家关注的热点。文章介绍了房地产信托计划的主要模式及其发展现状;并以阳光城集团为例,阐述该公司利用房地产信托计划达到扩张的目的,却没有提升企业自身的偿债能力、资金流动性,其正面临一定的到期偿还风险;最后重点指出了监管房地产信托计划到期偿还的主要方向,为探索我国未来房地产信托的发展提供借鉴和参考。
题记:湖田中学在教育信息化建设应用过程中,根据自身实际,以建设促应用,以应用促发展,在常规教学的基础上,大力推进信息化资源库建设,高效整合、应用网络资源,提高课堂教学质量,促进教师专业发展,培养学生综合素养。用无形的资源,“有形”的网,走出了一条信息技术引领下的实效教学常态化之路。正所谓,置有形的信息化常态实效教学于教师的“观念网”之中。于无形的优势资源整合中,构建有形的教师专业化发展“网”。从而
①无欲的生命是安静的。 ②我见过一匹马在槽枥之间的静立,也见过一头雄狮在草原上的静卧,甚至是一只鸟从一根斜枝扑棱棱飞到另一根斜枝上,呈现出的,都是博大的安静。 ③一切外在的物质形式,如槽枥之间的草料,草原上的猎物,斜枝之外的飞虫,在安静生命的眼中,像风中的浮云。一个安静的生命舍得丢下尘世间的一切,譬如荣誉、恩宠、权势、奢靡、繁华。他们因为舍得,所以淡泊,因为淡泊,所以安静,他们无意去抵制尘世的
1950年7月21日,中央人民政府政务院作出了《关于召开全国战斗英雄代表会议和全国工农兵劳动模范代表会议的决定》。据此,7月27日,解放军总政治部作出了《关于召开全国战斗英雄代表会议及选举部队劳动模范出席全国工农兵劳模会议的指示》。这两份文件,对评选英雄和模范的标准、范围作了明确规定:“军队选出的战斗英雄包括各兵种最典型的英雄,如炮手、特等射手、坦克手、爆破手、投弹手及渡海登陆英雄等模范人物与模范
编者按 随着素质教育的深入,音乐、美术等艺术教育也越来越受到人们的重视。但怎样在音乐、美术等学科教学中提高学生的综合素质和创新能力,还是一个有待深入探讨的课题。下面的这组文章,提出了一些独特的方法,介绍了各地所进行的卓有成效的实践,相信广大读者会从中获益。 舞蹈作品 教学初探 ■郑州幼儿师范学校 孙 娟 舞蹈作品是舞蹈创作者对客观社会生活的主观审美表现和反映,不同的作品有不同的形式
【摘要】本文试图以好莱坞动画《功夫熊猫》为现实文本,以文化研究的视角分析其传播特色,本文以为,《功夫熊猫》作为跨文化传播的现实文本,其传播特色可归纳为以下两点:一是大量融合中国传统文化中符号元素,暗合了中国广大受众的文化认同心理;二是秉承好莱坞一贯的喜剧风格,迎合了当下消费主义文化心理。 【关键词】功夫熊猫 民族文化 流行文化 好莱坞动画片《功夫熊猫》上映以后,既叫好又叫座,不仅获得了影迷
摘要:界定海洋体育概念,并从物质、精神、制度、行为4个维度分析海洋体育文化的内涵与外延:海洋体育是以海洋生态系统为活动空间,以满足大众休闲娱乐和健康需求为目的,依托海洋资源而进行的促进身心和谐发展的一种社会文化活动。海洋体育文化涵盖海洋自然与人造环境;海洋体育情感、意识、态度、认知与品质;海洋民众习俗、组织机制与政策法规;海洋体育形式内容、体验感受、互动交流、推广传播等。 关键词:体育社会学;海
编者按:游弋于网络海洋,时常能发现一些针对最新的教育现象、信息技术课程现象所发表的评论,在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花,关注之光持续不断,赞美之声、板砖之音此起彼伏。由此,我想到,每一个人的精神生活应该不是孤立存在的,在互相的关注、批判之间,彼此的精神之树注定不是独立生长的,而是以各种方式嫁接在对方的根脉之上,并在每条枝叶之上显现出对话融通的繁盛景象。毕竟,教育就是对话和转