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摘 要：随着经济的不断发展，国家越来越重视学生的教育工作。对于教育领域的投资力度也越来越大，尤其是高中各个科目，学习难度大大增加。所以学校应该重视学生的学习情况，和高中数学是各个科目当中难中更难的科目，老师应当想方设法地创新教学方法，让学生能够从高中数学当中提高学生学习效率。创新教学方式改善师生之间的关系，本文主要论述的是目前高中数学教学现状以及如何提高高中数学课堂的效率。
关键词：高中数学;课堂效率;方法策略
引言：
数学是各个科目当中比较难学的科目，而高中数学是各科目当中最难学习的科目。高考数学当中考查学生基础知识的掌握以及创新能力的提高，因此需要老师同时关注学生这两个方面基础知识以及创新知识的掌握。提高课堂效率是老师需要关注的重点问题。通过课堂效率的提高，可以让学生对于数学学习更轻松，让学生在数学方面花费更少的精力提高学习成绩，但是就目前一些教学情况来看，高中的课堂教学现状不容乐观。下面就是对高中课堂教学现状的一些论述。
一高中数学课堂教学现状
1.传统教学方法的应用让学生学习热情较低
很多高中的数学老师的教龄比较高，教学方法比较传统，他们习惯了传统的教学方法，自己一个人主导语文课堂，把整节课都进行知识的灌输，学生被动地接受知识，老师整节课都发挥课堂的主导作用，学生的主体性地位得不到体现，老师的出发点可能是比较好的，想把自己头脑里的知识都让他们学会，整个课堂都被他们主导着，老师考虑到高中学生要面对高考。因此，想要通过这种少互动多传授知识的方式让高中学生能学到更多的知识，可是他们没有让高中学生的主体性得到充分地发挥，这种"死学"不仅不利于高中学生核心素养的培养更不利于学生学习积极性的提高，高中学生各个学科学习压力比较大，如果一节课四十分钟都让他们去被动地接受知识是比较困难的，他们会感到枯燥，用这种方式培养出来的学生大都变成了学习的"机器"应变能力，自理能力也比较差。因此，老师应该注重激发高中学生学习的热情，让课堂中的高中生能够朝气蓬勃的学习，通过积极的互动创造活跃的课堂气氛。因此，改变课堂教学方法利用创新的方法进行教学迫在眉睫，从教学方法的创新，激发学习的积极性。提高老师课堂教学效率的提高，从而让学生积极性提高。通过课堂效率的提高改变沉闷的课堂气氛，让学生的学习热情高涨。
二提高高中数学课堂教学效率的具体办法
1.创新课堂教学方法，激发学生学习的积极性
传统的高中数学课堂只有老师一个自说自讲学生学习热情不高，学生课堂的主体地位得不到体现，这时候老师可以把教学方法进行创新，改变传统的满堂灌的教学方法，从高中学生学习的现状出发，根据高中学生学习特点，适时对教学方法进行调整，如把多媒体技术和传统的课堂教学结合，课堂的沉闷的教学氛围就会变得更加活跃，高中学生语文和文综需要大量的背诵，这时候老师可以在数学课堂给同学们播放一段π的故事，关于π的历史让学生的数学思维被慢慢培养，另外在学习椭圆的时候可以用对比的教学方法进行教学，把椭圆，圆，放在一起进行对比学习，用表格的形式放在ppt文件里，把圆和椭圆的相关知识都用图片的形式展现出来，让学生能够进行对比学习，通过两个相似的图形进行对比，让学生的学习思路清晰，这时候课堂的教学效率会得到很快的提高。这就是利用多媒体技术的优点，因此要想提高课堂的教学效率首先要对传统的课堂教学方法作出适当的改变。学生主体积极性被激发出来了，那么学生学习热情也会得到极大地增进。
2.老师课前做好充分的备课，上课的时候积极与学生互动
高中学生的学习重点难点比较多因此，需要老师提前做好备课准备工作，老师在上课前要把这节课的教学环节理清，把这节课的每个环节形成紧凑的学习，让学生的思维不断裂，如在学习三角函数的时候老师应该提前把sin cos30度 45度 60度 90度进行探析，然后把这两个角度的得数做一个表格放在表格里，更容易让学生掌握，在上课的时候老师就可以很全面地回答学生提出的关于三角函数的相关问题，不会出现"挂"在黑板上的尴尬现象。学生和老师之间进行积极的互动，把学习的知识点在进行应用，给同学们出一些关于三角函数的习题，把一节课学习的知识点在一节课内都进行消化，这样课堂的教学效率就会提高，学生的学习效率也会提高，一节数学课就会变得轻松愉悦，学生就会爱上数学的学习。通过学生爱上数学学习，学生的数学学习成绩也会得到很大的提升。以及老师和学生之间的互动程度也会大大提高，这样学生跟老师之间的关系也会得到很大的改善。
总之，教师应当创新教学方式，让学生能够喜欢老师的教学方式。通過和老师积极互动，让学生与老师之间的关系得到有效地改善。高中数学是更科目当中比较难的科目，通过老师创新教学方式。可以让学生以新的教学方法进行学习，让学生对于数学方面的学习压力减轻。让老师能够以新颖的方式让学生安心学习。通过数学成绩的提高，数学思维方式的形成，为学生高考奠定良好的学习基础。让学生在高中一数学学习方面减轻压力，而其他科目时间自然就会合理分配。这样学生学习成绩的整体情况就会得到很大的改善。
参考文献：
[1]李琴芳. 优化教学，提高效率——论高中数学课堂教学有效性的提高策略[J]. 中学课程辅导（教师通讯）， 2020（12）.
[2]曾昌强. 优化高中数学课堂教学结构，提高高中数学课堂教学效率[J]. 中学课程辅导：教师通讯， 2020， 000（003）：P.76-76.
[3]崔红玉. 优化课堂 提高效率 ——浅谈高中数学课堂教学[J]. 信息周刊， 2019（5）：0273-0273.
关键词：高中数学;课堂效率;方法策略
引言：
数学是各个科目当中比较难学的科目，而高中数学是各科目当中最难学习的科目。高考数学当中考查学生基础知识的掌握以及创新能力的提高，因此需要老师同时关注学生这两个方面基础知识以及创新知识的掌握。提高课堂效率是老师需要关注的重点问题。通过课堂效率的提高，可以让学生对于数学学习更轻松，让学生在数学方面花费更少的精力提高学习成绩，但是就目前一些教学情况来看，高中的课堂教学现状不容乐观。下面就是对高中课堂教学现状的一些论述。
一高中数学课堂教学现状
1.传统教学方法的应用让学生学习热情较低
很多高中的数学老师的教龄比较高，教学方法比较传统，他们习惯了传统的教学方法，自己一个人主导语文课堂，把整节课都进行知识的灌输，学生被动地接受知识，老师整节课都发挥课堂的主导作用，学生的主体性地位得不到体现，老师的出发点可能是比较好的，想把自己头脑里的知识都让他们学会，整个课堂都被他们主导着，老师考虑到高中学生要面对高考。因此，想要通过这种少互动多传授知识的方式让高中学生能学到更多的知识，可是他们没有让高中学生的主体性得到充分地发挥，这种"死学"不仅不利于高中学生核心素养的培养更不利于学生学习积极性的提高，高中学生各个学科学习压力比较大，如果一节课四十分钟都让他们去被动地接受知识是比较困难的，他们会感到枯燥，用这种方式培养出来的学生大都变成了学习的"机器"应变能力，自理能力也比较差。因此，老师应该注重激发高中学生学习的热情，让课堂中的高中生能够朝气蓬勃的学习，通过积极的互动创造活跃的课堂气氛。因此，改变课堂教学方法利用创新的方法进行教学迫在眉睫，从教学方法的创新，激发学习的积极性。提高老师课堂教学效率的提高，从而让学生积极性提高。通过课堂效率的提高改变沉闷的课堂气氛，让学生的学习热情高涨。
二提高高中数学课堂教学效率的具体办法
1.创新课堂教学方法，激发学生学习的积极性
传统的高中数学课堂只有老师一个自说自讲学生学习热情不高，学生课堂的主体地位得不到体现，这时候老师可以把教学方法进行创新，改变传统的满堂灌的教学方法，从高中学生学习的现状出发，根据高中学生学习特点，适时对教学方法进行调整，如把多媒体技术和传统的课堂教学结合，课堂的沉闷的教学氛围就会变得更加活跃，高中学生语文和文综需要大量的背诵，这时候老师可以在数学课堂给同学们播放一段π的故事，关于π的历史让学生的数学思维被慢慢培养，另外在学习椭圆的时候可以用对比的教学方法进行教学，把椭圆，圆，放在一起进行对比学习，用表格的形式放在ppt文件里，把圆和椭圆的相关知识都用图片的形式展现出来，让学生能够进行对比学习，通过两个相似的图形进行对比，让学生的学习思路清晰，这时候课堂的教学效率会得到很快的提高。这就是利用多媒体技术的优点，因此要想提高课堂的教学效率首先要对传统的课堂教学方法作出适当的改变。学生主体积极性被激发出来了，那么学生学习热情也会得到极大地增进。
2.老师课前做好充分的备课，上课的时候积极与学生互动
高中学生的学习重点难点比较多因此，需要老师提前做好备课准备工作，老师在上课前要把这节课的教学环节理清，把这节课的每个环节形成紧凑的学习，让学生的思维不断裂，如在学习三角函数的时候老师应该提前把sin cos30度 45度 60度 90度进行探析，然后把这两个角度的得数做一个表格放在表格里，更容易让学生掌握，在上课的时候老师就可以很全面地回答学生提出的关于三角函数的相关问题，不会出现"挂"在黑板上的尴尬现象。学生和老师之间进行积极的互动，把学习的知识点在进行应用，给同学们出一些关于三角函数的习题，把一节课学习的知识点在一节课内都进行消化，这样课堂的教学效率就会提高，学生的学习效率也会提高，一节数学课就会变得轻松愉悦，学生就会爱上数学的学习。通过学生爱上数学学习，学生的数学学习成绩也会得到很大的提升。以及老师和学生之间的互动程度也会大大提高，这样学生跟老师之间的关系也会得到很大的改善。
总之，教师应当创新教学方式，让学生能够喜欢老师的教学方式。通過和老师积极互动，让学生与老师之间的关系得到有效地改善。高中数学是更科目当中比较难的科目，通过老师创新教学方式。可以让学生以新的教学方法进行学习，让学生对于数学方面的学习压力减轻。让老师能够以新颖的方式让学生安心学习。通过数学成绩的提高，数学思维方式的形成，为学生高考奠定良好的学习基础。让学生在高中一数学学习方面减轻压力，而其他科目时间自然就会合理分配。这样学生学习成绩的整体情况就会得到很大的改善。
参考文献：
[1]李琴芳. 优化教学，提高效率——论高中数学课堂教学有效性的提高策略[J]. 中学课程辅导（教师通讯）， 2020（12）.
[2]曾昌强. 优化高中数学课堂教学结构，提高高中数学课堂教学效率[J]. 中学课程辅导：教师通讯， 2020， 000（003）：P.76-76.
[3]崔红玉. 优化课堂 提高效率 ——浅谈高中数学课堂教学[J]. 信息周刊， 2019（5）：0273-0273.