论文部分内容阅读
目前,学校“课程思政”建设主要存在机制不健全、内涵理解不透彻、院系推动不力等问题。在“课程思政”建设过程中,学校要把握好“学院推动、教师主体、全员参与”三原则,锁定“学院有特色、教师有信念、成果有固化、课程有品牌、榜样有选树”五目标,抓好“理论学习、组织保障、示范带动、方式创新、第二课堂”五项重点工作,稳步推进课程思政建设。