【摘 要】
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检测了山东省四个不同地区２０２５名个体献血者相关肝炎的指标。２０２５名献血中男性８４５名，女性１１８０名，平均年龄３４．６ｙ（１９～４８ｙ）平均献血史为２．８ｙ（１～１２ｙ）。实验结果表明，血清ＡＬＴ异常２５例，阳性率为１．２％（２５／２０２５），抗－ＨＡＶ阳性率为７．９％（１６０／２０２５）ＨＢｓＡｇ的阳性率是０．３％（５／２０２５）ＨＢＶ全套检测有３０５／２０２５名献血
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检测了山东省四个不同地区２０２５名个体献血者相关肝炎的指标。２０２５名献血中男性８４５名，女性１１８０名，平均年龄３４．６ｙ（１９～４８ｙ）平均献血史为２．８ｙ（１～１２ｙ）。实验结果表明，血清ＡＬＴ异常２５例，阳性率为１．２％（２５／２０２５），抗－ＨＡＶ阳性率为７．９％（１６０／２０２５）ＨＢｓＡｇ的阳性率是０．３％（５／２０２５）ＨＢＶ全套检测有３０５／２０２５名献血者存在乙肝病毒感染指标阳
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高专学生实行导师制,从教学体制的基本思路和实行导师制的原则上分析,充分发挥高专院校的优势,充分挖掘导师的潜能,可以更好实施人才培养方案。
高中语文中选人教材的文章都是经典的文章，包含小说、散文、诗歌，还有一部分文言文。这些文章有一个共同的特点，即充满了语文味。因此，在高中语文教学中，教师要认真研读教材，在掌握教学目标的前提下引导学生体会文本的语言美、意境美、情感美，从而感受无穷的语文味。 一、动情诵读感情浓烈的句子。创造“情味” 韩愈在《进学解》中明确指出：“手披目视，口咏其言，心惟其义”。由此可见学习、赏析文章要诵读，只有在诵
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为了探讨直接检测血清离子钙的正常参考值范围以及血清钙测定在血清蛋白异常标本中的变化，用美国ＮＯ－Ｎｕｃｌｅｕｓ全自动分析仪直接对１３０例正常人血清离子钙进行检测，结果，血清实测离子钙正常参考范
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高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”在初中语文教材过程中，教师应当将书香文化与语文教学结合在一起，帮助学生们建立起阅读书籍的良好习惯，引导学生们沉浸于书香之中，把课外阅读看做是一种生活方式，从日常阅读中增强自身文学素养，并能够将这种文学素养应用与自身的语文学习中来，从而在语文课堂上能够更好地理解教师所讲解的内容，提升学习效果。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在初中语文教学中构建书香氛围。
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