初中生物教学中渗透参与式教学法的高效性研究

来源 :文理导航 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ufo747
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】本文为研究参与式教学法在初中生物教学中的合理应用,通过分析参与式教学法引入的必要性和优势。再提出基于当前教育背景下,合理引入渗透式教学法的教学措施建议。包括精心设疑、营造参与氛围;构建实践活动主线、引导学生合作交流。以此为一线初中生物教师高效教学提供有价值的参考,从而提高课堂教学效率,激发学生的学习欲望。
  【关键词】初中生物;参与式;渗透;合作;激情
  引言
  随着教学改革步伐的不断推进与实施,初中生物教学改革也就迫在眉睫。近年来国家一直大力提倡综合素质教育,鼓励培养学生的创新思维能力,加大学生的实际应用能力锻炼。而初中生物作为一门实验性较强的自然学科,加大学生动手能力及创新能力就十分必要。那么,如何鼓励学生积极的参与课堂,提高学生的自主学习热情就是当下一线初中生物教师所要关注的重点问题。要提高学生的课堂参与度,首先就要激起学生的学习兴趣,只有兴趣被激发,学生的学习热情才会被点燃。所以,本文就通过设计情景、构建活动为主线的教学模式,以此吸引学生主动参与课堂,提高学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。
  1.参与式教学在初中生物教学中应用的必要性分析
  鉴于当前国家一直大力提倡综合素质教育。而教育的本身就是要激发学生的学习兴趣和创新能力。那么,要全面提高初中生物课堂的教学效率,激发学生的学习激情就是关键点。我们知道,初中生本身年龄较小,对外界事物的好奇心较重。这也迫使他们很难长时间将注意力集中到单一枯燥的事物上。所以,教师就要积极的引入教学情境,构建以活动为主线的教学模式。以此来鼓励学生积极的参与课堂学习、参与教学活动。在参与中找到学习的乐趣,在参与中找到学习的存在感。参与式教学法的核心就是要以“学生为中心,以活动为中心,共同参与的”理念下突出学生在教学过程中的主体性。这种教学法不仅可以很好的响应当前的新课程标准的要求,也符合生物学科教学的特点。
  2.初中生物教学过程中渗透参与式教学法的策略
  2.1精心设疑、营造参与氛围
  在课堂教学中,要充分调动学生的学习激情,精心设疑,营造参与的学习氛围就十分必要。那么教师在教学过程中就要精心设疑,引导学生参与课堂,并且要用赏识的眼光去看待学生的参与热情,激发他们的参与激情,促进他们的参与欲望。例如学习初中生物(苏科版)《人体的物质和能量来源于食物》章节时,教师为了使学生的思维活动处于兴奋状态,就要精心设疑,通过将抽象的问题转化成生动化的提问。例如本节的知识点都是糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水的转化与吸收。学生很难从这些抽象的概念中找到学习的兴趣。那么,我就把这部分内容制作成Flash课件,然后通过动态的电脑视频转化抽象的知识点。然后让学生自主的在课下通过互联网查询有关构建我们的身体,给我们提供能量,维持生命和健康的资料。写一篇“绿色植物的重要性”的评论进行班级海选,然后在班级小黑板报上循环刊登学生的评论文章。通过这种精心设疑、营造参与的课堂氛围可以很好地拓展学生的知识面,激发学生的探究兴趣。
  2.2构建实践活动主线、引导学生合作交流
  我们知道,中学生在这个年龄段对于外界事物的好奇心很浓,他们往往对于集体性的活动参与热情较为浓厚。那么,教师在展开教学活动时,可以根据课堂内容的特点设立实践活动。让学生在参与集体性的实践活动中找到学习的乐趣,并锻炼学生的集体责任感和交流能力。例如学习《学当小医生》课时,教师可以将学生分为多个小组,然后通过情景模拟的方式互动学习科学用药和安全用药的知识,同时学习拨打“120”急救电话和紧急止血的基本方法。那么教师可以让学生分小组模拟意外情况。然后组员进行拨打急救电话演练,具体说出地址、症状等等。然后在等待救护车到来之前,学生如何处理紧急情况,如何给小伙伴止血。让他们知道人体一次失血量在人体总血液的10%以内对人体的整个机能影响不大。如果超过20%就会使人休克。然后引导学生辨别是内出血还是外出血,如果是内出血怎么做?外出血又要怎么做等。内出血要及时的送到医院,而外出血就要及时的进行止血处理,如何使用止血带等等。那么我们可以通过模拟实验,选择一根橡皮管,用小漏斗在一端注水,然后在橡皮管的一侧扎破一个小洞。让学生思考如何包扎可以阻止水从洞中流出或从洞中流出的水明显减少。让学生亲身参与其中,体验参与的乐趣,找到学习的快感。
  2.3创新考核机制、刺激学生主动参与
  在日常教学活动中,教师要刺激学生积极的参与课堂,首先就要激起学生的竞争欲望。只有在竞争欲望被激起时,学生在竞争中才会保持高度的课堂专注度和参与度。那么,教师就要大胆的创新考核机制,鼓励学生综合发展。一改传统的以成绩为主要考核标准的评价方式。要建立多元化的评价体系,从学生的价值观、情感态度、学习积极性、课堂参与度、创新能力等等综合评价。这种综合式的考核机制可以有效激励学生的学习激情,让学生在学习中找到存在感,鼓励学生参与课堂。以此提高学生的参与热情,提高学生的学习效率。
  3.总结
  综上可知,鉴于当前国家一直大力提倡综合素质教育。而教育的本身就是要激发学生的学习兴趣和创新能力。那么,教师就要积极的精心设疑、营造参与氛围,构建实践活动主线、引导学生合作交流的教学模式。以此来鼓励学生积极的参与课堂学习、参与教学活动。这种教学法不仅可以很好的响应当前的新课程标准的要求,也符合生物学科教学的特点。值得推广。
  (作者单位:扬州大学附属中学东部分校)
其他文献
【摘 要】数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识,《数学课程标准》(讨论稿)第一次明确地把数感作为小学生数学学习的目标提了出来,这对每个小学数学教师来说,如何在教学过程中帮助学生建立数感,发展数感是值得研究和思考的问题。   【关键词】关注学生;培养数感;发展数感  新颁发的《数学课程标准》中,明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来,这是前所未有的。新课标中有六个核心概念,它们是:数感、
在太平工业区总体规划的基础上,根据工业区所处的地理位置和特点,提出环境规划应遵循系统性、生产力、舒适度和保护流溪河水质及其大气环境和水环境的目标值,计算出污染物的
根据田间调查结果,初步确定了灯下蛾量消长趋势与田间发生基本一致;确定了成虫与高龄幼虫(4—5龄)的滞后时间大约是15—19天.在此基础上,又根据有效积温法则,建立了以蛹期生
就当前农村税费改革中存在的问题,提出了深化农村税费改革的思路.本文认为深化农村税费改革应将农村税费制度改革与税费外制度改革结合起来,尤其是要抓好农村税费改革的配套
语文课程标准中提出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分."具备较强的口语交际能力,有利于促进学生的思维发展,为他们将来的学习、生活和工作奠定基础.本文针对
【摘 要】预设和生成是课堂教学的两个重要部分,预设是基础,生成是预设的生动体现。教学活动作为一项系统工程,需要教者进行精心的构建、科学的预设和有效的实施。本文作者对新课改下的初中数学教学预设活动开展做如下粗浅阐述。  【关键词】新课改;初中数学;教学预设;活动开展  常言道,良好的开端是成功的一半。课堂是教师教学活动的“行为艺术”。教学活动作为一项系统工程,需要教者进行精心的构建、科学的预设和有效
【摘 要】创新是教学改革的灵魂,初中语文课堂教学应当充分重视创新因素,在教学环节上延伸拓展,体现学生主体地位,落实分层要求和及时获取反馈信息,促进教学成效提升。  【关键词】初中语文;教学模式;改革创新  在初中语文课堂教学工作中,教学模式创新是最为核心的因素,以学生更感兴趣的新颖模式组织开展教学工作,能够给课堂带来不一样的效应,学生参与的积极性、领悟的效果等都会发生明显的变化。笔者在教学工作中重
【摘 要】一谈到词汇,相信大家脑海里马上浮现的就是“词和固定的短语”。对于词汇的学习就是英语学习中一个最基本的学习单元。可想而知,学习的好坏就会直接影响整个英语的学习。那么美国高考ACT考试对于词汇的要求是什么,我们在进行英语词汇教学过程当中应当如何高效牢固的让学生掌握词汇用法?笔者从ACT考试特点到ACT英语考试试题特点分析,浅谈英语词汇教学的几点建议。  【关键词】ACT考试;ACT英语考试试
素描通过自己的艺术语言--线条、明暗调子、构图、艺术形式美感、空间等来塑造物体的形体,向人们传达物体的形体、结构组成空间与质感量感,展现素描作品中黑、灰、白的优美韵
简要概述了乡镇集体企业股份合作制改革的过程及成效,着重分析了乡镇原集体企业制度从股份合作制向股份制转变的必要性,并在此基础上提出促进乡镇原集体企业制度成功转变的对