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当前各地开展各种类型的幼儿教师培训活动。活动中示范课、比武课很多，观摩者云集。但是，两课环境“会议室化”，教学手段“贵族化”，教学方法“旧小学化”，教师包揽编、导、演各角色的“一体化”，把幼儿当作客人、听众的“成人化”，使“两课”的示范性、可观摩性大打折扣，这值得我们注意。
幼儿教师培训中的问题与对策建议
【摘 要】
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当前各地开展各种类型的幼儿教师培训活动。活动中示范课、比武课很多，观摩者云集。但是，两课环境“会议室化”，教学手段“贵族化”，教学方法“旧小学化”，教师包揽编、导、演各角
【机 构】
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湖南省常德师范学校
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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“十二五”全国教育科学规划教育部重点课题《农村幼儿教师供给保障机制研究》(课题批号DHA110246)研究的阶段性成果
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