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【摘 要】随着新时代信息技术的迅速发展，多媒体网络技术的不断进步，如今高中英語教学在多媒体网络环境下的发展越来越快。为顺应时代发展，多媒体环境下的高中英语教学十分重要，结合多媒体网络环境教学特色，不断创新教学模式。从而激发学生的学习积极性和创造性。
【关键词】多媒体网络;网络环境;高中;英语教学
正文
现如今高科技发展迅速，多媒体网络环境不断优化，学校教学过程中的多媒体网络设备等进一步优化，从而达到提高教学水平与效率的目的。本文分析了如今多媒体网络环境下对高中英语教学的积极影响与措施。总结出如今高中英语教学中的问题与解决办法，多方面结合学生的实际情况，利用多媒体网络环境的优势进行教学，从而活跃课堂气氛充分调动学生的积极性。
一、多媒体网络的意义
多媒体网络是随着现代化技术的发展不断发展而成的超媒体技术，多媒体网络技术结合了数字、声音、文字等多方面元素进行改革从而达到贴合当今教学发展需要。多媒体网络通过网络数据传输，大大提高了高中英语教学中的效率。教师运用多媒体网络在课堂中添加更多有趣味性的英语知识，使得学生更积极主动地投入到课堂学习中。充分发挥多媒体网络环境优化的作用，不断激发高中英语教学潜能，提高高中英语教学质量与水平促进学生英语多方面发展。
例如：在外延版本高中英语教材一单元的Module 5 a lesson in a lab 一文中词汇量以及重难点句型增多，教师运用多媒体网络在上课过程中，对学生进行提问抽查，有效的督促学生对于词汇量以及重难点句型的积累，提高学生学习效率与积极性，并且有效的减少了繁琐的步骤和冗杂的内容。
二、多媒体网络在高中英语教学中发挥作用
多媒体网络环境的优化可以极大的提高学生的上课积极性和学习效率，在多媒体网络环境没有优化的情况下英语课程十分单一学生上课积极性较低，从而英语教学效果并不明显。在多媒体网络环境优化后英语课程增加了听说读写等趣味性教学方式，从而激发了学生上课积极性，使课程气氛变得活跃。
多媒体网络环境的优化可以极大的提高教师教学效率。多媒体教学是新时代教师上课必备工具，通过多媒体向学生展示出不一样的书本知识，例如外延版高中英语教材中三单元Module 3 The violence of nature一文中教师使用多媒体向学生展示出英语视听说的魅力，吸引学生眼球，激发学生学习英语的积极性，从而提高课堂的教学效率。
多媒体网络环境的优化可以极大的激发学生的自主性创新性，增强学生的思考能力。例如外延高中英语教材中Module 2 Developing and Developed Countries 一文教师运用多媒体进行课程展示，通过这样的展示方式激发学生参与课堂的积极性，同时在课堂当中也可以利用多媒体网络进行随堂提问以检测学生学习情况。在教学过程中教师可以向学生提出有创造性的问题从而激发学生自己动手运用多媒体进行上课，极大的促进了学生创新创造性的提高。
三、多媒体网络教学坚持以学生为中心
随着多媒体网络环境的不断优化，现如今高中英语教学模式不断改变，过去的教学课程以教师为主，而如今逐渐向学生为主过渡。突出学生在英语课堂中的主体地位，从而推动英语教学的进步。
例如外延版高中英语教材中第一册第六单元Module 6 the internet and telecomm一文，教师在上课过程中贴合学生学习的实际情况，结合学生自身要求，运用多媒体网络教学，以达到学生拓展知识的目的。
从学生主体出发，英语教师在教学过程中运用多媒体网络从而达到一对一的教学目标。新时代学生思维不断拓展，教师在英语教学的过程中可以通过播放相关英语短视频活跃课堂气氛，在紧张的上课过程中，使学生进行合理的放松。在运用多媒体网络教学的过程中，教师可以通过增加与学生的互动，建立学生之间的友好关系，与学生为友，与书本为友。清楚地了解学生在课程中的需要，做到一对一的教学，处理好与学生间的关系，倾听学生内心想法，从而提高上课效率。
例如外延版高中英语教材中一单元Module 1 Life in the futitr一文中教师注重与学生的沟通交流，突出学生在课堂中的主角地位，让学生运用多媒体进行疑难知识点的查阅，增强学生的自主能力。从而达到激发学生学习积极性的目的。
结束语
综上所述，多媒体网络环境是高中英语教学过程中必不可少的工具，教师应当与时俱进结合当今新课标教学要求，以学生为主体，从学生层面出发结合学生实际情况，不断改正教学过程中的问题，运用多媒体网络教学增强与学生间的友好联系，不断激发学生积极性与创造性，增强学生的英语综合能力与素质，提高高中英语教学课堂的效率与质量。
参考文献：
[1]谢素芳 .多媒体网络环境下的高中英语教学研究.青少年日记（教育教学研究）210.0012）2.168-1- 169.
[2]易文娟.多媒体网络环境下的高中英语教学研究.科技资讯，2020，18（15）：111+113.
（作者单位：黑龙江省五大连池市实验中学）
【关键词】多媒体网络;网络环境;高中;英语教学
正文
现如今高科技发展迅速，多媒体网络环境不断优化，学校教学过程中的多媒体网络设备等进一步优化，从而达到提高教学水平与效率的目的。本文分析了如今多媒体网络环境下对高中英语教学的积极影响与措施。总结出如今高中英语教学中的问题与解决办法，多方面结合学生的实际情况，利用多媒体网络环境的优势进行教学，从而活跃课堂气氛充分调动学生的积极性。
一、多媒体网络的意义
多媒体网络是随着现代化技术的发展不断发展而成的超媒体技术，多媒体网络技术结合了数字、声音、文字等多方面元素进行改革从而达到贴合当今教学发展需要。多媒体网络通过网络数据传输，大大提高了高中英语教学中的效率。教师运用多媒体网络在课堂中添加更多有趣味性的英语知识，使得学生更积极主动地投入到课堂学习中。充分发挥多媒体网络环境优化的作用，不断激发高中英语教学潜能，提高高中英语教学质量与水平促进学生英语多方面发展。
例如：在外延版本高中英语教材一单元的Module 5 a lesson in a lab 一文中词汇量以及重难点句型增多，教师运用多媒体网络在上课过程中，对学生进行提问抽查，有效的督促学生对于词汇量以及重难点句型的积累，提高学生学习效率与积极性，并且有效的减少了繁琐的步骤和冗杂的内容。
二、多媒体网络在高中英语教学中发挥作用
多媒体网络环境的优化可以极大的提高学生的上课积极性和学习效率，在多媒体网络环境没有优化的情况下英语课程十分单一学生上课积极性较低，从而英语教学效果并不明显。在多媒体网络环境优化后英语课程增加了听说读写等趣味性教学方式，从而激发了学生上课积极性，使课程气氛变得活跃。
多媒体网络环境的优化可以极大的提高教师教学效率。多媒体教学是新时代教师上课必备工具，通过多媒体向学生展示出不一样的书本知识，例如外延版高中英语教材中三单元Module 3 The violence of nature一文中教师使用多媒体向学生展示出英语视听说的魅力，吸引学生眼球，激发学生学习英语的积极性，从而提高课堂的教学效率。
多媒体网络环境的优化可以极大的激发学生的自主性创新性，增强学生的思考能力。例如外延高中英语教材中Module 2 Developing and Developed Countries 一文教师运用多媒体进行课程展示，通过这样的展示方式激发学生参与课堂的积极性，同时在课堂当中也可以利用多媒体网络进行随堂提问以检测学生学习情况。在教学过程中教师可以向学生提出有创造性的问题从而激发学生自己动手运用多媒体进行上课，极大的促进了学生创新创造性的提高。
三、多媒体网络教学坚持以学生为中心
随着多媒体网络环境的不断优化，现如今高中英语教学模式不断改变，过去的教学课程以教师为主，而如今逐渐向学生为主过渡。突出学生在英语课堂中的主体地位，从而推动英语教学的进步。
例如外延版高中英语教材中第一册第六单元Module 6 the internet and telecomm一文，教师在上课过程中贴合学生学习的实际情况，结合学生自身要求，运用多媒体网络教学，以达到学生拓展知识的目的。
从学生主体出发，英语教师在教学过程中运用多媒体网络从而达到一对一的教学目标。新时代学生思维不断拓展，教师在英语教学的过程中可以通过播放相关英语短视频活跃课堂气氛，在紧张的上课过程中，使学生进行合理的放松。在运用多媒体网络教学的过程中，教师可以通过增加与学生的互动，建立学生之间的友好关系，与学生为友，与书本为友。清楚地了解学生在课程中的需要，做到一对一的教学，处理好与学生间的关系，倾听学生内心想法，从而提高上课效率。
例如外延版高中英语教材中一单元Module 1 Life in the futitr一文中教师注重与学生的沟通交流，突出学生在课堂中的主角地位，让学生运用多媒体进行疑难知识点的查阅，增强学生的自主能力。从而达到激发学生学习积极性的目的。
结束语
综上所述，多媒体网络环境是高中英语教学过程中必不可少的工具，教师应当与时俱进结合当今新课标教学要求，以学生为主体，从学生层面出发结合学生实际情况，不断改正教学过程中的问题，运用多媒体网络教学增强与学生间的友好联系，不断激发学生积极性与创造性，增强学生的英语综合能力与素质，提高高中英语教学课堂的效率与质量。
参考文献：
[1]谢素芳 .多媒体网络环境下的高中英语教学研究.青少年日记（教育教学研究）210.0012）2.168-1- 169.
[2]易文娟.多媒体网络环境下的高中英语教学研究.科技资讯，2020，18（15）：111+113.
（作者单位：黑龙江省五大连池市实验中学）