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五年制高职学制长,学生入学年龄小,文化基础相对薄弱,面对"高技能应用型人才"的培养目标,不加强文化基础教育,学生就缺持续发展的内在动力,也很难达到培养目标。因此,深化文化基础课课程改革,取得文化基础课教学的良好效果,有助于促进五年制办学质量的提高。
深化文化基础课课程改革,促进五年制高职办学质量提高
【摘 要】
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五年制高职学制长,学生入学年龄小,文化基础相对薄弱,面对"高技能应用型人才"的培养目标,不加强文化基础教育,学生就缺持续发展的内在动力,也很难达到培养目标。因此,深化文
【机 构】
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徐州经贸高等职业学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2009年10期
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