【摘 要】
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[摘要]随着新课标实施，教师如何在初中语文课堂教学中自始至终关注学生的情感、努力营造民主、和谐、互动的教学氛围，是我们面临的一个重要课题，我们要给学生较多的语言实践机会，因此，本文倡导“互动学习”是在师生之间进行的一种交流与沟通，是学生之间的交互影响、交互活动的学习过程。是一个以文本为中介的生命交流和碰撞的过程，是一个课程内容不断生成，课程意义不断提升的过程。本文就互动课堂的定义和现实意义做了具体
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[摘要]随着新课标实施，教师如何在初中语文课堂教学中自始至终关注学生的情感、努力营造民主、和谐、互动的教学氛围，是我们面临的一个重要课题，我们要给学生较多的语言实践机会，因此，本文倡导“互动学习”是在师生之间进行的一种交流与沟通，是学生之间的交互影响、交互活动的学习过程。是一个以文本为中介的生命交流和碰撞的过程，是一个课程内容不断生成，课程意义不断提升的过程。本文就互动课堂的定义和现实意义做了具体的阐述，并对构建互动语文课堂的几个重要环节进行了实践性探讨。
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一、引言 概率统计是一门重要的基础课程，其思想对于我们处理日常生活中所遇到的事情同样有着很潜移默化的影响。如参与竞技比赛时，人们会估计一下胜算的可能性有多大，并据此制定比赛策略，在这类场合下，人们会不自觉地运用概率思想来分析问题。通过概率知识的学习，我们可以运用概率统计的一些基本原理来分析和解决实际问题，通过对事件发生概率的估计提高自己成功或降低失败的可能性。但由于对一些原理的认识不够深刻，