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讨论教学法是很重要的语文教学方法,但是在实际运用中出现了一些误区。从讨论教学的流程看,包括教师对讨论开始和介入的时机捕捉不到位,讨论过程追求表面化、热闹化,教师对讨论总结无实质内容等;从讨论的内容上看,包括问题的准备、问题的梯度、讨论的组织形式等都存在一些误区。处理好讨论教学法和其他教学方法的关系,让自主学习和讨论学习结合起来,才能打造高效有趣的课堂。