【摘 要】
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目的：探讨大学生人格状况，促进学生人格健康发展，进一步为高校的学生心理健康教育工作提供参考依据。方法：采用卡特尔16种人格因素问卷（Cattell＆#39;S 16 personality factor quest
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
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目的：探讨大学生人格状况，促进学生人格健康发展，进一步为高校的学生心理健康教育工作提供参考依据。方法：采用卡特尔16种人格因素问卷（Cattell＆#39;S 16 personality factor questionnaire，16PF），对全校大学生进行群体心理测评。结果：①除聪慧性、恃强性、有恒性、敢为性、怀疑性、实验性和自律性外，男女生在其他9种人格因素上具有明显差异（P＆lt;0.05）。城市和农村学生在乐群性、稳定性、恃强性、兴奋性、敢为性、敏感性、怀疑性和忧虑性人格因素上都具有显著差异（P
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