【摘 要】
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一、创设情境,培养审美意识教师是创设情境的主导者和调控者,通过设置一定的情境,让学生感知,对美术课内容尽快了解,产生探究欲望,明确学习的目标。培养审美意识要从学生的心
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一、创设情境,培养审美意识教师是创设情境的主导者和调控者,通过设置一定的情境,让学生感知,对美术课内容尽快了解,产生探究欲望,明确学习的目标。培养审美意识要从学生的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发,引导他们张开想象的翅膀,理解自己所学习的内容,以此形成自己的审美个性。
First, to create situations and cultivate aesthetic awareness Teachers are the leaders and regulators of the creation of situations. By setting certain situations, students can perceive and understand the contents of art lessons as soon as possible so as to create the desire to explore and clarify the goal of learning. Cultivating Aesthetic Consciousness From the psychological characteristics of students, knowledge, social environment, the natural environment and other aspects, and guide them to open their wings of imagination, to understand what they learn, in order to form their own aesthetic personality.
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