摘 要：走近学生——关心学生的一切，欣赏他们的优点，倾听他们的心声，做他们的知心朋友，真诚沟通和交流，作风民主，方式平易，是我们班主任工作的成功要素。
　　关键词：关心；欣赏；商量；倾听；沟通
　　班主任是学生精神生活的关怀者，要想能够引导好他们，务必走近学生，建立良好的师生关系。现在的学生成长在一个价值多元、充满变化的社会中，他们一般生活在丰裕的物质环境里，和信息社会同步成长，他们的心灵是丰富复杂的，如果没有良好的师生关系我们的许多教育都会被他们误解。那么作为班主任如何才能与学生建立良好师生关系而后走近学生呢？
　　一、关心每一个学生
　　说到关心学生，几乎每位班主任都是问心无愧的。但是为什么那么多学生不买账呢？他们都在抱怨老师的不理解，难道我们有问题吗？其实我们的关心总是不自觉的倾向于学习成绩，他们说这种关心太片面。他们想要班主任来关心他们的情感，他们的生活……。每一位学生都希望能够得到班主任的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，他们往往感到孤独，更需要班主任的真诚相待、热情鼓励、耐心帮助。他们需要班主任用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，他们需要在愉快的情感体验中接受教育。常言道：热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。那么班主任具体怎样做才能让学生觉得老师的关心从而形成良好的师生关系呢？
　　1.换位思考，即站在学生的立场考虑问题，维护学生的利益，设身处地地替学生着想就是换位思考
　　学生的处境相对于成人，属于弱势群体，在很多的时候他们显得无助。如果班主任能够和他们成为同一战壕里的战友时良好的师生关系就开始形成了。当然也就可以走近学生了。
　　2.关心学生的需要
　　对于中学生而言，除了学习的需要外，还有其他有关人生和生活的需要。正如美国家庭教育连续剧《成长的烦恼》所演绎的那样，学生处在青春发育期，他们有许多的困惑和烦恼。班主任应当首先关心学生身体发展的需要。中学生是身体成长的旺盛期，第二性征的出现，性意识的觉醒，这些会给他们造成很多困惑，他们也会在私下探讨这类话题，探讨身体发育的知识，渴望得到这方面的指导，而学校中这方面的教育太缺乏。其次关心学生的情感需要。人的重要特征之一是有丰富的情感。尊重、保护好学生的情感对于学生今后的人生发展是非常重要的。对于中学生而言，他们渴望获得到友谊，也在朦胧中经历着对异性的幻想，这时需要班主任的关心和开导。除了异性之间的情感，同学之间的友谊、交往的得失、考试成绩的好坏等都会影响他们的情绪，班主任需要关注学生情绪的变化，并在必要时支持他们，帮助他们，就会赢得他们的心。
　　二、欣赏每个学生
　　或许有的班主任会说我带的那个班基础很差，当初就是没人肯带的班级，那帮学生整天浑浑噩噩不知道干什么，我怎么去欣赏学生呢？发现并真诚地赞赏学生的优点是班主任与学生建立良好关系的重要法则。美国心理学家战姆士说：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”其实想想我们自己，我们难道愿意校长或同事整天批评我们的缺点吗？将心比心，学生也好像我们一样，他们需要欣赏与赞美。每个人来到这个世界上都带着优点，学生无论多么调皮，也是有优点的，只是有待于我们去发现。如何去发现学生的优点？这就看你这个班主任的招数了，你可以采取主题班会式让其他学生试着去大声说出同桌的优点，甚至鼓励学生每人至少说出自己一个优点都可以，这样的班会肯定让你有所收获，更让你的学生有所收获，因为他们会为了尊严，继续发扬自己的优点，从而加强自己的自控能力，同时也有益于同学间的交往。
　　三、凡事与学生商量
　　商量是尊重学生的民主体现。商量让学生感受到班主任对他们的信任和尊重。让他们觉得自己是班级的主人。那怎样和学生商量呢？首先，要放下架子，不要高高在上。其次，“柔吾声，怡吾色”，即和颜悦色，放低你的声音，不要让学生觉得你在说教。
　　四、倾听学生的心声
　　大家在论及班主任对学生的教育时常常用苦口婆心来形容。其实，当班主任苦口婆心地唠叨时，学生的思绪早在千里之外了，这样的教育不可能有效果。我们要改变方式，那就是倾听。对于做学生工作来说，没有什么比倾听学生说话更重要的了，因为只有他能说出心里话，你才能走近他，了解他。倾听，对于老师和学生都很重要。当你真正成为一个倾听者的时候，你获得的信息会超过你所想象的。在倾听的过程中适时地给予鼓励和引导，这是一种积极的倾听，这种倾听对学生是很有影响力的。有时班主任并没有给那位烦恼的学生提供解决问题的具体办法，而是在用心倾听中，抓住学生话语中的问题给予反馈，使学生触及到问题的关键，最后想出了解决问题的策略，教师再及时予以鼓励。在这短暂的接触中，教师对学生的成长所做的贡献，比起她不用倾听，而是一厢情愿地出谋划策，其意义要大的多。教师在冷静的倾听中，无为而有为地帮助学生自己去面对问题，解决问题。这才是最重要、最有价值的。
　　五、搭建沟通平台
　　在班级管理中，与学生进行有效沟通是管理好班级的重要组成部分。因而，班主任要根据实际情况建立一定的沟通平台是非常重要的。我们与学生沟通的方式多种多样，比如说：言语沟通、身体语言沟通、文字沟通、网络沟通等等。学生之间存在着个体差异，需要我们选择合适的沟通方法。性格内向的学生，用肢体语言收到的效果会比较好一点，而性格外向的学生，谈话法会更有效。有时候恰当运用身体语言，会收到意想不到的效果。我的沟通是每周一次周记，我和学生说：“我不是语文老师，我不需要你们刻意地去追求语言的优美，我只需要你们能和老师说说话，你们写下来，老师抽时间看，内容嘛，自由，你的烦恼，你的欢乐，你的……”如此这般的交流平台，让我和我的学生虽不是朝夕相伴，却彼此心照不宣，我们走的很近。
　　作为现代的班主任，要用现代的方法去教育现代的学生。市场经济条件下，学生受环境的影响，学会了“等价交换”，具有‘商人’头脑，这一点不奇怪。关键是我们要以爱牵头，及时地了解学生，走近学生，正确引导，恰当教育。让我们的学生学会学习，学会生存，学会关心，学会做人。