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摘要：当今社会，针对于核心素养在基础教育领域里的应用是越发的广泛，核心素养是什么呢？那就是一个教育体系里的中心，所有事物、决策的发展就是围绕着这个中心，对于现下的基础教育领域小学语文教学的核心素养是指实现素质教育的载体，针对于培养的学生是终身使用的。那么针对于培养小学生教学中落实核心素养提出以下几点：
关键词：实景教学;审美能力;阅读能力提升;语文素养;探索实践
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-137
在传统的语文教学模式中，大部分学生都认为语文学习是僵化、枯燥的，为了改变这种教学现状，带动学生学习语文的积极性，培养、发展学生的语文思维和文学素养，我们提倡利用多元化教学方法与语文教学相融合，建设语文趣味课堂。
一、实景教学，提升学生的审美能力
实景教学，可以将课本上的内容应用在教学场景中，为学生呈现更加真实的学习环境，使学生真正的走进课堂学习。小学生思维活跃，想法简单，对情景有一定的好奇与探究想法。利用小学生的认知特点，进行情景教学，符合学生学习发展规律，同时能够提高教学质量。在实景教学中教师可以通过对教材内容的分析，设计学习情景，让学生真实的体验到课本中的内容，并形成语文思维。例如，学习文章时，利用多媒体将文章中描述的情景呈现出来，让学生们涉身其中，课件视频展示结束后，可以问一下学生们心中有什么样的感受？学生：则会将除了课本之外的感受表达出来，这样会对学习的内容印象更加深刻，同时也培养了学生独立思考的能力，审美能力，同时，为了加深学生对作者写作情感的体验，可以让学生以角色扮演的方式展示自己对文章的理解。根据学生喜好，让学生扮演课文中喜欢的角色，将自己对角色的理解，文章情感的理解，真情实感地创新展示出来。实景表演的过程中，学生与作者的情感会产生共鸣，对知识的理解也会更加深刻，透彻，能够学会欣赏文章中的意境与语言美，在阅读中进行二度创作，这对于学生接受能力与文学素养培养具有重要意义。
加强学生的阅读能力提升语文素养。
二、阅读能力提升
朗读是语文教学领域中的基础部分，是学生语文素养形成的源头。在课堂教学中，加强朗读教学，引导学生大声、有感情的朗读文章，以此培养学生语感，强化视听效果，在阅读中记忆，在记忆中理解，形成学生大脑中的有效知识信息，进而转化为创造能力。课堂教学中，可以通过以下方式实现朗读教学的作用。第一，朗读文本。课堂上，为学生创建文本阅读的机会，让学生自主朗读文章，在实战中积累经验。多给学生自主朗读的空间。课堂上，为学生预留几分钟自主朗读的空间，让学生在朗读中感受作者的情素，体会文章情感变化。在学生朗读活动开展前，教师可以将朗读的技巧告诉学生，如停顿、语速、重音等，让学生了解基础的内容。学生在朗读过程中，也会自主积累经验，学会如何将文本中情感表达出来。以情动人，以情化人，学会阅读。通过日常的锻炼，培养学生良好语感，实现核心素质培养。第二，可以适当的增加课外阅读量。小学语文教材的内容是有限的资源，无法收录更多的文章，有更多更好的心得体会，可以带领孩子在周边的图书馆进行课外资料的阅读，可以有效的丰富孩子的知识面，开拓孩子的眼界让孩子在课外阅读中积累知识和经验，提高阅读能力，有助于提升孩子的写作能力，让孩子循序渐进科学阅读，增加阅读的有效性、合理性、计划性，避免盲目性，真正形成学生的学习能力。
三、探究实践，培养学生综合能力
语文作为一门人文学科，若是一般地进行课堂教学，则会局限学生的思维，不利于学生人文素质发展。课堂教学中，教师可以组织丰富多彩的实践活动，例如，课堂上可以将同一个班级分成几个小组，让学生参与其中感受语文课本中的人文内容，培根铸魂。实践教学，可以让学生真正地参与课堂活动中，丰富学生情感体验，能够有效提高語文教学效果。设计实践教学时，需要突出学生的个性，让学生在实践活动中，实现教学的目的。
对于这一小组设计的内容，教师可以与学生互动，让学生说出设计意图。课堂教学中，教师可以组织多种教学活动，如辩论赛、校园文化活动等等，让学生在实践中展示自我价值，获得学习的成就感，为终身学习奠定基础。
结束语
总而言之，落实核心素养在小学语文教学中是通过实景教学、审美能力的提升、阅读能力的提升等方式，培养学生语文素养，特别是学生阅读习惯、阅读能力，以及写作能力的形成，对学生个人未来发展至关重要，在这些教学尝试中，让学生体会到语文是实践性很强的课程，只有在反复的实践当中，不断提升学生的综合应用能力，才能让语文核心素养在教学领域中落地生根。
参考文献
[1]周强.浅议小学语文核心素养的培养[J].读与写，2021，18（2）：52.
[2]郭悟芳.小学语文教学中核心素养培养策略[J].课外语文（下），2021，（1）：96-97.
[3]李彩荣.核心素养下小学语文教学的对策研究[J].学周刊，2021，（1）：77-78.
[4]陈启新.推动小学语文核心素养形成的有效策略探究[J].速读（上旬），2021，（1）：134.
[5]宋淑安.核心素养理念下小学语文高效课堂教学策略探析[J].散文百家，2021，（3）：186.
重庆市南川区福寿镇中心小学校
关键词：实景教学;审美能力;阅读能力提升;语文素养;探索实践
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-137
在传统的语文教学模式中，大部分学生都认为语文学习是僵化、枯燥的，为了改变这种教学现状，带动学生学习语文的积极性，培养、发展学生的语文思维和文学素养，我们提倡利用多元化教学方法与语文教学相融合，建设语文趣味课堂。
一、实景教学，提升学生的审美能力
实景教学，可以将课本上的内容应用在教学场景中，为学生呈现更加真实的学习环境，使学生真正的走进课堂学习。小学生思维活跃，想法简单，对情景有一定的好奇与探究想法。利用小学生的认知特点，进行情景教学，符合学生学习发展规律，同时能够提高教学质量。在实景教学中教师可以通过对教材内容的分析，设计学习情景，让学生真实的体验到课本中的内容，并形成语文思维。例如，学习文章时，利用多媒体将文章中描述的情景呈现出来，让学生们涉身其中，课件视频展示结束后，可以问一下学生们心中有什么样的感受？学生：则会将除了课本之外的感受表达出来，这样会对学习的内容印象更加深刻，同时也培养了学生独立思考的能力，审美能力，同时，为了加深学生对作者写作情感的体验，可以让学生以角色扮演的方式展示自己对文章的理解。根据学生喜好，让学生扮演课文中喜欢的角色，将自己对角色的理解，文章情感的理解，真情实感地创新展示出来。实景表演的过程中，学生与作者的情感会产生共鸣，对知识的理解也会更加深刻，透彻，能够学会欣赏文章中的意境与语言美，在阅读中进行二度创作，这对于学生接受能力与文学素养培养具有重要意义。
加强学生的阅读能力提升语文素养。
二、阅读能力提升
朗读是语文教学领域中的基础部分，是学生语文素养形成的源头。在课堂教学中，加强朗读教学，引导学生大声、有感情的朗读文章，以此培养学生语感，强化视听效果，在阅读中记忆，在记忆中理解，形成学生大脑中的有效知识信息，进而转化为创造能力。课堂教学中，可以通过以下方式实现朗读教学的作用。第一，朗读文本。课堂上，为学生创建文本阅读的机会，让学生自主朗读文章，在实战中积累经验。多给学生自主朗读的空间。课堂上，为学生预留几分钟自主朗读的空间，让学生在朗读中感受作者的情素，体会文章情感变化。在学生朗读活动开展前，教师可以将朗读的技巧告诉学生，如停顿、语速、重音等，让学生了解基础的内容。学生在朗读过程中，也会自主积累经验，学会如何将文本中情感表达出来。以情动人，以情化人，学会阅读。通过日常的锻炼，培养学生良好语感，实现核心素质培养。第二，可以适当的增加课外阅读量。小学语文教材的内容是有限的资源，无法收录更多的文章，有更多更好的心得体会，可以带领孩子在周边的图书馆进行课外资料的阅读，可以有效的丰富孩子的知识面，开拓孩子的眼界让孩子在课外阅读中积累知识和经验，提高阅读能力，有助于提升孩子的写作能力，让孩子循序渐进科学阅读，增加阅读的有效性、合理性、计划性，避免盲目性，真正形成学生的学习能力。
三、探究实践，培养学生综合能力
语文作为一门人文学科，若是一般地进行课堂教学，则会局限学生的思维，不利于学生人文素质发展。课堂教学中，教师可以组织丰富多彩的实践活动，例如，课堂上可以将同一个班级分成几个小组，让学生参与其中感受语文课本中的人文内容，培根铸魂。实践教学，可以让学生真正地参与课堂活动中，丰富学生情感体验，能够有效提高語文教学效果。设计实践教学时，需要突出学生的个性，让学生在实践活动中，实现教学的目的。
对于这一小组设计的内容，教师可以与学生互动，让学生说出设计意图。课堂教学中，教师可以组织多种教学活动，如辩论赛、校园文化活动等等，让学生在实践中展示自我价值，获得学习的成就感，为终身学习奠定基础。
结束语
总而言之，落实核心素养在小学语文教学中是通过实景教学、审美能力的提升、阅读能力的提升等方式，培养学生语文素养，特别是学生阅读习惯、阅读能力，以及写作能力的形成，对学生个人未来发展至关重要，在这些教学尝试中，让学生体会到语文是实践性很强的课程，只有在反复的实践当中，不断提升学生的综合应用能力，才能让语文核心素养在教学领域中落地生根。
参考文献
[1]周强.浅议小学语文核心素养的培养[J].读与写，2021，18（2）：52.
[2]郭悟芳.小学语文教学中核心素养培养策略[J].课外语文（下），2021，（1）：96-97.
[3]李彩荣.核心素养下小学语文教学的对策研究[J].学周刊，2021，（1）：77-78.
[4]陈启新.推动小学语文核心素养形成的有效策略探究[J].速读（上旬），2021，（1）：134.
[5]宋淑安.核心素养理念下小学语文高效课堂教学策略探析[J].散文百家，2021，（3）：186.
重庆市南川区福寿镇中心小学校