活动理念:很多学生在与人交往和处理问题时,总是立足于自我的立场,考虑自己的利益和需要,很少从他人的立场来看问题。通过这节活动课,使学生认识到需要理解和尊重他人,同时运用“换位思考”的方法设身处地站在他人的角度考虑问题,进而建立良好的人际关系。 活动内容:通过纸牌游戏、故事续编、“换位”训练、温馨提示等活动,引导学生参与、体验,使学生学会心理换位,能设身处地站在别人的处境思考问题,体验别人的情感,
儿童智力的开发对其一生的发展起着十分关键的作用。音乐教育在开发儿童智力方面有着特殊的功能,特别是在增强记忆、强化思维、培养想象力等方面,其作用尤为突出。 一、音乐教育能增强儿童记忆 记忆力是人的智能智力的关键因素,人的知识经验的积累都离不开记忆。因此,增强儿童记忆力,是开发儿童智力的重要内容。而音乐教育更能唤起记忆,也能促进记忆。在音乐教学中,为了加强儿童记忆,根据小学生形象思维为主的
党的十六大提出要走新型工业化道路,到2020年基本实现工业化的目标,湖北省委八届二次会议就我省走新型工业化道路、实现工业化提出了明确要求和总体部署.如何把握走新型工业
我们在长期的语文教学实践中都曾发现：教师的一次鼓励、一句表扬，可以使学生产生一种发自内心的不断上进的信心和动力。激励，可以让学生放飞个性，展现自我。 一、激发兴趣，满足好奇 兴趣是学生对外界事物广泛的好奇心。满足好奇心是人与生俱来的一种无止境的本能欲望。因为有兴趣．学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看要听要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生的学习兴趣，并让他
本文以阿拉善盟党政办公楼设计为例，探索了广义地域性建筑思想在少数民族地区的现代建筑创作应用。