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具身认知和抽象操作是建筑设计入门的两个主要途径。通过研究几所典型高校在建筑设计入门课中对具身认知和抽象操作这两种途径的运用,总结出二者的训练重点和特点。阐析了本次教学实验尝试综合运用两种途径,改进建筑设计基础入门教学,以期使具身认知所得的经验能够通过抽象操作得到充分的转译和表达。
具身认知和抽象操作在建筑设计基础课中的综合运用——建筑学专业本科一年级第一学期的教学实验
【摘 要】
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具身认知和抽象操作是建筑设计入门的两个主要途径。通过研究几所典型高校在建筑设计入门课中对具身认知和抽象操作这两种途径的运用,总结出二者的训练重点和特点。阐析了本
【机 构】
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沈阳建筑大学建筑与规划学院
【出 处】
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沈阳建筑大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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辽宁省本科教学改革研究项目(201601)
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