【摘 要】
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<正>素质教育的提出,要求教师变革传统的教学方式,来提高人才培养质量,但如果教师自身专业能力有限,必然不能满足素质教育的需求。小学数学教学具有其独特的特殊性,不能一概
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<正>素质教育的提出,要求教师变革传统的教学方式,来提高人才培养质量,但如果教师自身专业能力有限,必然不能满足素质教育的需求。小学数学教学具有其独特的特殊性,不能一概而论,必需建立一套行之有效的方案来提升小学数学教师的专业能力,促进其专业潜能的发挥,以充分提高教学质量。本文针对小学数学教师队伍在专业发展中存在的问题,提出相应的解决策略,供相关学者借鉴、学习。一、小学数学教师队伍在专业发展
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