【摘 要】
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小学语文教师在开展教学活动的过程中,应该对口语交际教学活动的开展引起足够的重视,并加强对口语交际教学的反思,以此及时发现其中存在的问题.同时,作为小学语文教师,还应该
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小学语文教师在开展教学活动的过程中,应该对口语交际教学活动的开展引起足够的重视,并加强对口语交际教学的反思,以此及时发现其中存在的问题.同时,作为小学语文教师,还应该将思维导图运用到口语交际教学中来,根据小学生的年龄特点和学习特点以及不同的教学内容,选择不同形式的思维导图开展口语交际教学活动,在有效提高小学生口语交际能力的同时,实现小学语文口语交际高效课堂的构建.
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