核心素养提出以来,信息科技课程建设以及相应的课堂教学改革面临着转变观念、改革创新的挑战。本文基于学科大概念,通过“学生网络使用情况调查”项目的实施,关注教学中的核心问题,把学科知识转化为情境与问题,引导学生在真实、复杂问题的解决过程中理解“数据”。
分层练习的应用能够让学生在学习的过程中找到适合自己的学习方法,且差异化教学活动的落实有利于教师关注到每个学生的学习基础,落实素质教育因材施教的教学基本原则。文章就小学数学教学中实施个性化分层练习的有效途径进行了深入探讨,先概述了分层练习的必要性及设计关键,为在小学数学教学中实施个性化分层练习奠定了基础,然后从课前预习分层、教学目标分层、教学提问分层、课后作业分层以及日常辅导分层五个层面对实施个性化
目的 探讨朗道血清质控品作为酶联免疫吸附(enzyme-linked immunosorbent assay, ELISA)法检测血清可溶性生长刺激表达基因2蛋白(soluble growth stimulation expressed gene 2 protein, sST2)室内质控物的可行性。方法 连续性倍比稀释试剂盒中的sST2标准品来确定标准值和空白。使用双抗体夹心ELISA法检测sST
目的:探讨0~2岁中重度视力障碍婴幼儿的病因分类以及临床特点,初步制定一套适宜基层保健机构开展的婴幼儿视力障碍筛查和管理流程。方法:回顾性分析2009-01/2020-12南京市妇幼保健院儿童眼保健专家门诊收治的0~2岁中重度视力障碍婴幼儿245例的资料并建立完整的视觉发育档案,包括年龄、性别、病史,视力、眼位及眼球运动、眼前节裂隙灯检查、眼底检查、1%阿托品眼用凝胶睫状肌麻痹下屈光检查,必要时接
追溯我国四十多年的改革开放历史,将1978年的十一届三中全会作为改革开放的起点。此后,经过不断改革实践,我国获得三十多年的经济飞速发展黄金期。这期间,国有企业被看做是党和国家建设中国特色社会主义最重要的力量,是国民经济的支柱。然而,随着社会主义市场经济的发展,国有企业发展出现瓶颈,产权不清晰、企业自身活力下降等弊端在市场化竞争中被放大,影响到国民经济的可持续发展,深化国有企业改革已势在必行。因此,
<正>党的二十大报告指出,新时代十年,党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。食品安全工作是党和国家事业的重要组成部分,党的十八大以来,我国食品安全工作不断加强,食品安全水平稳中向好,有效防范了系统性区域性食品安全风险,极大丰富和满足了人民美好生活需要,为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家提供了坚实的物质保障和发展基础。