【摘 要】
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社会工作本土实践的积累和行业的快速发展,对从业人员的职业素养的要求日益明确,民政部颁发的《社会工作职业道德指引》,由反思实践能力、社会能力和自我能力构成的职业意识
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社会工作本土实践的积累和行业的快速发展,对从业人员的职业素养的要求日益明确,民政部颁发的《社会工作职业道德指引》,由反思实践能力、社会能力和自我能力构成的职业意识和职业习惯,由人与社会环境的知识和个案、小组、社区等工作方法构成的职业技能,形成了职业素养的基本要件。但在高职社会工作专业教育中普遍存在对职业素养内涵的认识不足、职业素养教育与行业发展要求错位、培养方式单一等问题,应通过将职业素养融入专业人才培养方案、提高教师的职业素养、改革教学方法、拓展和规范第二课堂、建设能够弘扬社会工作行业优秀职业文化的校园
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