职业高中学生心理健康教育浅析

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:goodcat13579
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
心理健康是培养学生健全人格,帮助学生正确处理生活、学习、就业和人际交往的有力措施。中等职业学校是学生学习技能和形成独立的世界观、人生观、价值观的重要阶段。它对孩子未来的发展起着重要的作用。因此,重视学生的心理健康教育,让学生了解必要的心理知识和心理健康标准,能促使他们全面的正确认识自己,提高自我教育能力,自我调节能力。从而培养良好的情操,形成很好的个性。塑造完美的人格,始终处于饱满的热情,乐观向上的情绪。真正做到在校高高兴兴的学习,健健康康的走向社会,正正确确的实现自己的人生价值。笔者结合自己的班主任工作经历,就如何对职高学生的心理健康教育谈谈自己的一些看法。
其他文献
高三总复习是每个高中学生都要经历的重要学习阶段,怎样在高三数学总复习中更高效地提高成绩是师生共同面临的一个关键问题。到了高三,很多同学都已经抛开教材,抱着复习资料当“
数感是对数的一种感悟,它的形成又是一个潜移默化的过程,是一项长远的工程,需要教师在教学中有目的地引导学生通过观察、体验、操作、反思等,培养小学生敏锐的数感,为学好数学打下
新的《数学课程标准》指出“:教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境”,数学源于生活,又应用于生活。在新课程理念下,学生的数学学习应是
一、学生数学应用意识培养的现状  其一,部分教师自身就没有建立科学的数学观,缺乏数学应用意识,不寻找、不研究数学问题的现实背景,不重视数学知识在现实生活、生产中的应用,一
在教学中把教师的“引”与学生的“探”有机结合起来“,引”中有“探”“,探”中有“引”,“引”指导“探”,“探”检验“引”,从而让学生高高兴兴地进入数学世界,培养创造性思维,在
生物新课程标准倡导探究性学习,要求教师引导学生主动参与探究过程。积极的情感可以使学生的主体作用得到发挥,逐渐突破以教师传授知识为主要特征的相对封闭的传统教学模式;而教
教师在教学中应加强类比思想和方法的渗透与引导,强调类比的作用和意义,使学生更好地理解数学,促进自主学习与创新意识的培养,建构完整的数学知识结构,形成知识网络,提高数学学习的
教学,顾名思义就是教与学两部分。一是教师把知识、技能传授给学生,二是学生如何学习。无论是传统的教学方式还是新课程下的教学方式,它们都包含着教与学的关系。
随着网络技术的发展,新的教学模式和教学方法不断被运用到教学过程中,微博作为一种新兴的教学手段,被越来越多的教育者所青睐并被应用到教育实践中。本文介绍了微博的含义及特点
期刊