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数学课尤其是小学数学课堂的导入形式多种多样，但不管采用什么形式的导入，其关键是要根据学生的心理特点、教材特点，创设最佳的课堂氛围和环境，激发学生“内在”的学习激情，充分发挥他们的主观能动性，因此，课堂导入必须紧紧围绕这一目的来设计。
小学数学课堂导入的原则和要求
【摘 要】
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数学课尤其是小学数学课堂的导入形式多种多样，但不管采用什么形式的导入，其关键是要根据学生的心理特点、教材特点，创设最佳的课堂氛围和环境，激发学生“内在”的学习激情，充分发
【机 构】
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河南省汝州市庙下乡中心小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2011年18期
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