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新课标中重新对小学语文阅读提出了新的标准,要求教师在进行小学语文阅读教学时侧重于学生的个性化阅读。因此教师要在语文阅读中增加学生自主阅读的数量和方式,并且根据学生的阅读体验让学生通过各种方式分享,从而锻炼学生自主思考的能力,促进学生阅读思维多元化的形成。学生在个性化阅读的过程中,其阅读创造性得到了提高,有利于学生语文核心素养终生发展的形成。