【摘 要】
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<正>【问题背景】高三教学内容主要是全面复习,涉及整个高中阶段的数学知识,教学中应注重知识的整合。在布置作业和处理习题时要注意涵盖各章节的内容,帮助学生梳理知识脉络,
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<正>【问题背景】高三教学内容主要是全面复习,涉及整个高中阶段的数学知识,教学中应注重知识的整合。在布置作业和处理习题时要注意涵盖各章节的内容,帮助学生梳理知识脉络,增强长时记忆。聋生的计算能力,特别是简算、巧算能力较差,造成计算速度慢、错误率较高。从以往的课堂教学来看,一堂课根本讲不了几道题。因此,需采取分层教学法,充分利用好课堂时间。本案例为高三年级的一堂数学习题课,教师对学生的认知结构、接受能力和基础知识的掌握程度进行充分了解,层次划分合理。本文即以这节课为例,简析在教学中采用分层教学的方法和途径。【教学设想】根据学生的学习能力,本课将习题分为A层(难度较大)、B层
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