论文部分内容阅读
摘 要：儿童文学是对儿童进行教育的途径，在小学语文教学过程中，儿童文学能够起到非常关键的作用，不但有利于教师了解儿童的心理特點，根据实际状况优化教学理念，而且还能够帮助儿童健康快乐地成长。研究儿童文学在小学语文教学中起到的积极作用，针对目前儿童文学在小学语文教学中的实际状况，提出了相应的有效措施，以此来帮助小学生健康快乐地成长。
关键词：儿童文学;小学语文;现状;对策
儿童文学能够帮助儿童健康成长，优秀的儿童文学以丰富有趣的内容，让儿童在精神上获得愉悦与满足，同时也能够陶冶儿童的思想情操，提高其欣赏美与创造美的能力。因此，在小学语文教学中要充分地发挥出儿童文学的重要意义与价值。
一、儿童文学在小学语文教学中的应用价值分析
小学语文这门学科在教育中占有非常重要的地位，是每位小学生必修的课程，而儿童文学在语文教学中起着非常关键的作用。儿童文学主要是专门为少年儿童创作的文学作品，儿童平时在听教师与家长讲故事的过程中，会不断地把一些道理与基本知识记在心里;在一些课内、课外的读物当中，通过对一些故事的理解，领悟一些道理，并且会逐渐了解社会与认识社会，这些简单的道理会在儿童成长的道路上起到非常积极的作用，并且能够帮助儿童健康快乐地成长。刚刚接触教育的儿童，会对一些寓言故事、童话故事产生浓厚的兴趣;对于一些高年段的少年儿童来说，他们会对科幻小说、智慧故事这类文学作品比较感兴趣，会比较喜欢这类读物[1]。
二、在小学语文中儿童文学教学的现状
在小学语文教学过程中，儿童文学一定要符合儿童的兴趣爱好与心理需求，不要有过多的描述，但是要有鲜明的故事情节，并且要有深刻的教育意义。这些内容不但能够丰富单调的课程内容，通过鲜明的人物特征与生动的故事情节，还能够帮助学生形成正确的人生观与价值观。目前，将儿童文学渗透在小学语文教学中存在以下几个问题：
1.儿童文学教材存在的问题
目前，很多儿童文学也渗透到了教材中，但是从教材中可以看出存在一些问题。比如，教材不符合儿童的实际生活、心理特点以及需求等，文章在选材方面过于单调，缺少经典作品，对于教学理念过分强调，使儿童文学作品偏离了儿童的实际需求，内容过于抽象，同时也缺少了童趣，这种文学作品不但不能传承文化[2]，而且也很难提高儿童的文学素养。
2.教师不够重视儿童文学
在传统教育教学理念的影响下，很多教师只是按照教材内容授课，在教学过程中比较重视基础知识，并不重视儿童文学在教学中能够提高学生阅读能力的作用。教师本身缺乏文学知识，对儿童文学了解不够，从思想上也不重视儿童文学，这些因素影响了教师对学生的引导。
3.学生自由阅读时间少
小学语文教材中的儿童文学作品都是通过严格的评定、筛选录入的，这些经典的文学作品也深受学生的喜爱。但更多的文学作品需要学生利用课余时间阅读，大部分学生由于课余时间比较少，课程安排得特别紧，特长班也占用了一些时间，这样学生自我阅读的时间也非常少。因此，学生只能在课堂上了解一些文学作品，没有精力与时间阅读一些自己感兴趣的课外读物。
三、儿童文学在小学语文教学中的应用策略
1.注重儿童文学选材过程
在儿童文学选入教材的过程中，教育部门必须以儿童为出发点，选择的儿童文学要符合儿童的兴趣爱好与心理特征。从学生今后发展方面来说，要结合实际情况来选择教材内容，要重视文学作品的可读性。
2.提升教师的儿童文学素养
目前，虽然大多数小学语文教师都是来自师范院校，但是很少参加专业知识培训，因此，对于一些专业知识也比较缺乏。所以，在实际教学过程中，教师要明确儿童文学教学的作用与意义，要加强对儿童文学的学习，不断提升儿童文学素养。通过对儿童文学的深入了解，不断完善教学流程，进而引导学生认真学习与阅读。
3.培养学生对文学作品的兴趣
在小学语文教学过程中，学生是教学的主体，优秀的儿童文学不仅能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，而且能够开阔学生的视野，丰富学生的知识积累。因此，在教学过程中，教师应积极与学生交流，了解学生阅读的感受，并且鼓励学生开展课外阅读[3]。与此同时，教师也可以为学生推荐一些优秀的课外读物，增加学生的阅读量，进而拓宽学生的视野，并且帮助学生养成自主阅读的良好习惯。
4.注重儿童文学的文体与美学特征
儿童文学与成人文学相比较，儿童文学作品具有独特的文体特征与美学特征，带有一定的情趣。儿童的思想与人格正处在萌芽状态，这个阶段的儿童拥有独特与单纯的思想情感，儿童情趣主要体现在想象、思想以及情感等方面，所以，在选择儿童文学作品时，要选择能够培养儿童情趣的作品，这样有助于儿童的身心发展[4]。在课堂教学过程中，为了更好地激发儿童情趣，教师要积极地从课文教学的过程中发掘学生的情趣，进而把儿童情趣渗透到教学当中。
总之，儿童文学是培养学生情感与审美情趣的最佳途径，在小学语文教学过程中，教师要结合不同题材的文学作品来提高学生的审美，丰富学生的情感世界，充分发挥出儿童文学在小学语文教学中的积极作用。
参考文献：
[1]王娜炯.儿童文学在小学语文教育中的地位和作用[J].教书育人，2017（23）：80.
[2]康文明.浅析小学语文教学中儿童文学选文的教育价值[J].考试周刊，2018（2）：55.
[3]李亚梅.对小学语文儿童文学教学的现状分析[J].成功：中下，2018（1）：129.
[4]宁福林.儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（8）：65.
编辑 李 争
关键词：儿童文学;小学语文;现状;对策
儿童文学能够帮助儿童健康成长，优秀的儿童文学以丰富有趣的内容，让儿童在精神上获得愉悦与满足，同时也能够陶冶儿童的思想情操，提高其欣赏美与创造美的能力。因此，在小学语文教学中要充分地发挥出儿童文学的重要意义与价值。
一、儿童文学在小学语文教学中的应用价值分析
小学语文这门学科在教育中占有非常重要的地位，是每位小学生必修的课程，而儿童文学在语文教学中起着非常关键的作用。儿童文学主要是专门为少年儿童创作的文学作品，儿童平时在听教师与家长讲故事的过程中，会不断地把一些道理与基本知识记在心里;在一些课内、课外的读物当中，通过对一些故事的理解，领悟一些道理，并且会逐渐了解社会与认识社会，这些简单的道理会在儿童成长的道路上起到非常积极的作用，并且能够帮助儿童健康快乐地成长。刚刚接触教育的儿童，会对一些寓言故事、童话故事产生浓厚的兴趣;对于一些高年段的少年儿童来说，他们会对科幻小说、智慧故事这类文学作品比较感兴趣，会比较喜欢这类读物[1]。
二、在小学语文中儿童文学教学的现状
在小学语文教学过程中，儿童文学一定要符合儿童的兴趣爱好与心理需求，不要有过多的描述，但是要有鲜明的故事情节，并且要有深刻的教育意义。这些内容不但能够丰富单调的课程内容，通过鲜明的人物特征与生动的故事情节，还能够帮助学生形成正确的人生观与价值观。目前，将儿童文学渗透在小学语文教学中存在以下几个问题：
1.儿童文学教材存在的问题
目前，很多儿童文学也渗透到了教材中，但是从教材中可以看出存在一些问题。比如，教材不符合儿童的实际生活、心理特点以及需求等，文章在选材方面过于单调，缺少经典作品，对于教学理念过分强调，使儿童文学作品偏离了儿童的实际需求，内容过于抽象，同时也缺少了童趣，这种文学作品不但不能传承文化[2]，而且也很难提高儿童的文学素养。
2.教师不够重视儿童文学
在传统教育教学理念的影响下，很多教师只是按照教材内容授课，在教学过程中比较重视基础知识，并不重视儿童文学在教学中能够提高学生阅读能力的作用。教师本身缺乏文学知识，对儿童文学了解不够，从思想上也不重视儿童文学，这些因素影响了教师对学生的引导。
3.学生自由阅读时间少
小学语文教材中的儿童文学作品都是通过严格的评定、筛选录入的，这些经典的文学作品也深受学生的喜爱。但更多的文学作品需要学生利用课余时间阅读，大部分学生由于课余时间比较少，课程安排得特别紧，特长班也占用了一些时间，这样学生自我阅读的时间也非常少。因此，学生只能在课堂上了解一些文学作品，没有精力与时间阅读一些自己感兴趣的课外读物。
三、儿童文学在小学语文教学中的应用策略
1.注重儿童文学选材过程
在儿童文学选入教材的过程中，教育部门必须以儿童为出发点，选择的儿童文学要符合儿童的兴趣爱好与心理特征。从学生今后发展方面来说，要结合实际情况来选择教材内容，要重视文学作品的可读性。
2.提升教师的儿童文学素养
目前，虽然大多数小学语文教师都是来自师范院校，但是很少参加专业知识培训，因此，对于一些专业知识也比较缺乏。所以，在实际教学过程中，教师要明确儿童文学教学的作用与意义，要加强对儿童文学的学习，不断提升儿童文学素养。通过对儿童文学的深入了解，不断完善教学流程，进而引导学生认真学习与阅读。
3.培养学生对文学作品的兴趣
在小学语文教学过程中，学生是教学的主体，优秀的儿童文学不仅能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，而且能够开阔学生的视野，丰富学生的知识积累。因此，在教学过程中，教师应积极与学生交流，了解学生阅读的感受，并且鼓励学生开展课外阅读[3]。与此同时，教师也可以为学生推荐一些优秀的课外读物，增加学生的阅读量，进而拓宽学生的视野，并且帮助学生养成自主阅读的良好习惯。
4.注重儿童文学的文体与美学特征
儿童文学与成人文学相比较，儿童文学作品具有独特的文体特征与美学特征，带有一定的情趣。儿童的思想与人格正处在萌芽状态，这个阶段的儿童拥有独特与单纯的思想情感，儿童情趣主要体现在想象、思想以及情感等方面，所以，在选择儿童文学作品时，要选择能够培养儿童情趣的作品，这样有助于儿童的身心发展[4]。在课堂教学过程中，为了更好地激发儿童情趣，教师要积极地从课文教学的过程中发掘学生的情趣，进而把儿童情趣渗透到教学当中。
总之，儿童文学是培养学生情感与审美情趣的最佳途径，在小学语文教学过程中，教师要结合不同题材的文学作品来提高学生的审美，丰富学生的情感世界，充分发挥出儿童文学在小学语文教学中的积极作用。
参考文献：
[1]王娜炯.儿童文学在小学语文教育中的地位和作用[J].教书育人，2017（23）：80.
[2]康文明.浅析小学语文教学中儿童文学选文的教育价值[J].考试周刊，2018（2）：55.
[3]李亚梅.对小学语文儿童文学教学的现状分析[J].成功：中下，2018（1）：129.
[4]宁福林.儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（8）：65.
编辑 李 争