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<正>智能机器人教育是否应该作为必修课走进中小学课堂,是一个带有争议性的问题。一种观点认为,目前学校经费有限,师资水平以及社会大环境不具备将其作为必修课进入课堂的条件,另一种观点认为,智能机器人进入课堂的各种条件已经具备,完全应该进入课堂。两种观点可谓泾渭分明。笔者在深圳从事信息技术教育研究工作多