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基本不等式求最值的例析
基本不等式求最值的例析
【摘 要】
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基本不等式求最值的例析
【出 处】
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教育周报·教育论坛
【发表日期】
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2020年16期
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摘要：对小学生的语文阅读兴趣进行培养，实际上就是通过引导学生在阅读的过程中收获快乐，从而爱上阅读、主动阅读。本文从分析小学生语文阅读兴趣的积极意义入手，结合当前小学语文阅读教学实际，提出提高小学生语文阅读兴趣的具体建议，希望能够以此为众多一线小学语文教师更好地开展阅读教学、激发小学生的语文阅读兴趣提供参考依据。 关键词：小学语文;阅读教学;阅读兴趣 阅读教学在整个小学语文教学工作中属于非常重要
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摘要：基于核心素养的高中物理教学要求教师不能将教学重点置于知识点的传递，还应增加对实验教学的重视。在进行物理实验教学时，教师应不断改变传统教学理念，优化教学策略，由此提高实验教学的有效性。 关键词：高中物理;实验教学;教学策略 1物理实验教学现状 1.1学生缺少动手操作机会 当前我国高中物理实验教学中由于并未深入理解与认知新课改要求，多数物理教师仍然通过多媒体教学方法取代实验教学环节。学生
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摘要： 在我们的小学英语教育之中，通过分层次教学教授英语知识可以帮助小学生们形成学习意识并帮助孩子们在学习英语过程之中找到自己的学习方法。在我们的教学过程中，教师必须面对三对主要教学矛盾：孩子们的学习兴趣各不相同，我们的教学方法却是相同，孩子们的认知水平的差异性与教学目标的同一性也不一致;孩子们的智力与学习能力各不相同，但我们家庭作业的形式却都是相同的。我们只有解決这些矛盾才能真正提高英语课堂的教
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[摘要]小学语文教学中的重要的组成部分是作文教学，随着现代社会的发展，我国的教育也进行了改革，有效地提高小学语文作文教学质量，就需要转换教学观念，找到正确的教学方法，引导学生学会写作并爱上写作，自主的寻找写作技巧，并提高学生的写作能力，本文主要阐述小学语文作文教学的有效性策略，具体内容见下文。 关键词：小学语文;作文教学;有效性策略 随着科学技术的进步，我国教育教育行业也进行了改革，随着新课程
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摘 要：在新课程背景下，体验式阅读可以让学生真正走进文本，进而培养语文素养，发展语文能力，也能使语文阅读教学得到优化和发展。 关键词：体验式阅读 阅读教学 运用 《语文课程标准》明确提出：阅读教学是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受，体验理解。体验
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摘要：随着时代的进步，当今社会对教育的发展提出了越来越高的要求，这无疑也对教师的教学水平和创新能力提出了更高的要求。在这样的背景下，选择什么样的教学方法来建设一个高效的小学数学课堂一直是每个小学数学教师一直在探索的课题。其中，体验式教学理念是改善小学数学教学现状的有效途径。因此，研究小学数学体验式教学策略具有重要的现实意义。 关键词：小学数学;体验式教学;策略 1体验式教学含义 体验式教学的
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摘要：在新课程标准改革中，培养学生的综合素养是改革的中心任务，其中培养的重点在于学生的创新能力。创新能力并非一朝一夕可以培养出来的，需要学生不断进行尝试，因此，尝试是培养学生创新能力的第一步，是真正发挥学生主体意识、培养学生综合素养的环节。思想政治教学是初中教育阶段重要的课程，关系到学生的三观建立、道德成长。尝试教学法是引导学生参与到思想政治教学活动的有效方法，本文从尝试教学法入手，分析在初中思想
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历史是人类活动的纪录，历史的必然性有赖于人类活动来实现，承认这种历史的必然性，丝毫不会否认个人在历史进程中的作用，历史人物可以延缓或加速历史的进程，甚至改变历史的个别面貌，分析历史人物的思想和实践，有助于深刻认识重大历史事件或一个历史阶段，从正反历史经验中得到启示和借鉴。在高中历史学习中，科学评价历史人物既有利于我们对历史知识的融会贯通，也有利于我们分析、综合能力及思辨、评价能力的提高。但是，人是
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如果有人问我，你最喜欢的教育名言是什么？我会毫不犹豫地回答：“教是为了不需要教”。细细思考叶圣陶先生的这句名言，对我们教育教学工作是很有意义的。我们认为，叶老的这句名言，是在提醒我们要尊重学生，重视学生的主体作用，充分发挥学生的自觉性，主动性，把学生培养成为“学习的主人”。 1、教会学生提问。 教育心理学告诉我们，学生的思维过程往往是从问题开始的。诺贝尔奖获得者李政道教授曾指出：“最重要的是要
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