师生共享和谐英语课堂之我见

来源 :语数外学习(英语教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:whfork
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
和谐的英语课堂是师生共同成长的阵地,是老师挥洒知识与爱心的课堂,是让学生感受和体验和谐,愉快学习的课堂,是引发学生兴趣,提高教学效率,促进学生发展的课堂。和谐的课堂教学能最大限度的激发学生的求知欲望、学习兴趣和主观能动性,也有助于教者进行创造性地发挥,从而水到渠成的达到各项教学目标,顺利完成各项教学任务。构建和谐课堂,是新课程的要求,是提高课堂教学实效的要求。 Harmonious English classroom is a place where teachers and students can grow together. It is a classroom in which teachers give sway in knowledge and love. It is a classroom in which students can feel and experience harmonious and enjoyable learning. It is a classroom that arouses students ’interest, improves teaching efficiency and promotes students’ development. Harmonious classroom teaching can maximize students’ desire for knowledge, interest in learning and subjective initiative. It also helps teachers to creatively play, thus accomplishing various teaching goals and accomplishing various teaching tasks smoothly. Building a harmonious classroom is a requirement of the new curriculum and a requirement of improving the effectiveness of classroom teaching.
其他文献
王志信是现代著名作曲家,其声乐作品深深扎根中国民族这片沃土之上,汲取民族音乐之精华,融合各地民歌,曲调,创作了独树一帜的民族声乐作品。在这篇文章中,笔者主要对王志信声乐作品
外语教学,词汇为本,所以英语词汇教学的重要性是不言而喻的。因此高中英语教师结合学生实际和新课程标准的要求,本着提高学生英语运用能力的目的,采取有效的手段,搞好高中英
教学评价的方式多种多样,本文就英语教学中的过程性评价方式作一阐述。文章先后阐述了过程性评价的基本定义,过程性评价在英语教学中所起的作用以及过程性评价的操作方法。
本文首先就目前中学外语词汇教学中存在的三个问题,即枯燥乏味的学习方法;机械化背诵法;词汇记得千千万,却毫无应用能力。本文就此现象提出了几点建议,即不能用一种模式去学
英语词汇是学生学习一切英语的基础,因此英语词汇教学的改革势在必行。笔者设计了一个英语合作学习的教学实验,实验证明,合作实习确实可以提高学生学习积极性,调动学习兴趣,
众所周知,高中英语教学的目的是培养学生在日常生活中,对所学的语言进行运用的能力。随着新课标的实施,对高中英语的教学提出了更高的要求。本文以论述目前英语教学中存在的
本文就在英语教学中如何通过“精致的教学准备”、“高效的教学活动”、“有效的教学评价”、“实效的课后作业延伸”四个方面来实现英语课堂教学的质效展开阐述,从而实现英
课堂提问是课堂教学活动的重要组成部分,是师生进行课堂互动的一种必要形式,恰到好处的课堂提问能最大限度地发挥出师生的双边作用,及时把握好课堂教学的过程,切实保证课堂教
传统的灌输式英语教学已经不符合新课改的基本要求,当代英语课堂需要实现有效教学,需要倡导学生的主体地位。在高中英语课堂,为了让学生参与课堂,实现体验式教学突出学生的主
课堂讨论是一种常用的英语教学方式。本文结合教学实践,从有效设置讨论话题、培养学生语言能力、激发学生创新思维、培养学生创新意识和采取讨论激励评价五方面入手着重探讨