多年以来，在学前教育发展领域，乡镇一级始终是最为薄弱的环节，为此，我们应当通过加大政府投入、统筹师资管理等措施，提高学前教育发展水平。一、乡镇学前教育发展现状（1）师资力量薄
一、前言《种子的萌发》是人教版教材7年级上册的《被子植物的一生》中的一个内容,教材安排了《种子萌发的环境条件》探究实验,但《种子萌发的自身条件》没有安排实验,只安排
根据目前高职有机化学的教学现状,改进教学评价方法以＂活＂化课堂教学,增强学生的学习兴趣,加强学生实验技能操作评价以提高学生的动手能力,达到更好的教学效果。
班主任怎样通过角色改变来实现对班级的有效管理，怎样做到关注与促进每一名学生的发展？通过思索与实践，我得出的经验是——用心用情，适时而变。用心，即花心思、动脑筋，研究学生的心
我向来待学生比较温和。在我的印象中,自参加工作以来我还从未对学生真正的发过怒,但那天我发怒了。 那是下午第一节语文课,我先给学生30分钟自主、合作、探究的时间,并要求完成好导学案。上课之初,我就发现第八学习小组的蒋XX,一直低着头,既没有自学也没有参与小组讨论。我几次用目光暗示和警告他,而他却毫不在意。在自学快结束的时候,我拿起他的导学案一看,他连最简单的注音练习都没有动笔,当时我狠狠批评了他几
《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中强调，“拓宽教学思维，丰富学生语言学习资源，能够更好地增强学生语言学习的主动性和积极性，满足他们语言学习的内在需要。”笔者在教学实践中发现，丰富学生的语言学习资源，能够更为有效地增强课程教学成效，提高学生的综合语言学习运用能力，培养他们自主学习和主动探究的良好习惯，对指导学生的多元化语言学习策略具有不可替代的重要意义。 一、丰富文本表达资源，加深学习认知
学生经常迟到是令教师很恼火的一件事情。在学校的纪律评比中，这常常是最刺眼的一个项目。有学生经常迟到，班主任的压力很大，在处理时，也就很难保持清醒的头脑：容易发脾气，容易搞体