随着社会经济、政治、文化的飞速发展,对外交流的日益加深,人们对社会、家庭、人生的观念在不断变化,中国的离婚率呈上升趋势,加上各种突发变故,失去了父亲或母亲的孩子越来越多。尽管有的家长重新组建了家庭,但由于各种因素,这些孩子其实已经失去了父亲或母亲的关怀教育,成为现在常说的“单亲家庭”的孩子。他们在缺乏关爱和温暖的残缺家庭中成长,心理缺陷日益明显。孤僻、逆反、偏执、嫉妒等不健康心理在他们长大成人走向
当前,我国的课程改革向纵深方向发展,而高中课堂教学的有效性则是高中课程改革的一项重要任务。现代的高中音乐课程具有相对开放性的特点,这在一定程度上致使很多音乐教师忽视了教学中的有效性。在新课程的改革过程中,教师要尽快地转变角色,并采取多种渠道的教学方式,以此来提高高中音乐教学工作的质量和效率。 一、当前高中音乐教学现状与问题 第一,高中音乐教学的目标不够明确,需作调整。诸多高中学校的音乐教学目标
关于孩子的教育,可能一直是父母们头痛的问题。想想我们曾经受过的教育,想想我们是如何一天天变得平庸的,我们配做父母吗? 教育孩子,父母和社会都有责任,但当前教育的主要症结在于,多数的父母都希望孩子按照自己希望的那种模式去发展,却从未想过要尊重孩子的天性和潜能。 在踏入社会生活前的短短十几年中,孩子到底需要什么样的教育呢?大量的专家学者给了我们无数的答案。笔者曾与一位在大学做教授的专家就这一问题长
目的:评价安定应用于晚期引产的效果及安全性.方法:120例足月妊娠患者随机分为2组.组1:以1%催产素静滴至宫口开大3cm始静推安定10mg;组2:单纯静滴1%催产素.观察2组产程、急产率、产后出血率及新生儿窒息率.结果:安定应用可明显缩短产程,减轻产痛,而不增加急产率,产后出血率及新生儿窒息率.结论:安定应用于引产可缩短产程,安全有效.