论文部分内容阅读
十年树木，百年树人。作为一名教师，我认为家庭教育是自己教育教学的实践基地，把自己的孩子当成实验的对象，吸取教育过程中的教训，并把教育孩子的经验应用于所从事的教育教学工作中。
在教育孩子方面，我坚持的原则是：不管孩子日后能不能成长为一个有用的人才，父母一定要做到最好，至少不能让自己后悔。
1 智力因素的培养
在孩子智力培养方面我主要是做到有爱心，有耐心，舍得智力投资，有长远的眼光，善于利用身边的资源。
对于子女的投资，是最有意义的投资。孩子还没出生，我就从微薄的工资中拿出383元钱买了一台录音机，每天工作之余，我就欣赏音乐，学习育儿知识。儿子刚会呀呀学语，我就自制卡片教儿子识数，认字，背古诗。稍大一点，就给他讲故事，猜谜语。为了锻炼儿子的记忆力和思维能力，在儿子听故事之前提出要求，我讲完后让他讲给我听，有时故意不讲结尾或者中间某个环节，让儿子说说会出现什么结果或发生什么现象。儿子三岁时我给他买了一套连环画册《星球大战》，这套书共十二本，我每天给儿子讲，我讲故事对文字的要求不增不删，很准确地表达书中的意思，我讲了一遍又一遍，儿子不厌其烦，当时我教毕业班两个班的语文，工作又忙又累，早晚都要办公，晚上回家还要做家务，儿子缠着让我讲《星球大战》，我买回空磁带，把《星球大战》录到磁带上，开头我把录音机调好让儿子自己听，渐渐地儿子自己会放了，放完一面，再放另一面，我呢，该干什么干什么，他躺在小床上，听着录音机里妈妈讲的故事，一会儿静静思索，一会儿被故事的精彩之处逗得咯咯大笑。
儿子五岁时已能阅读一些图文并茂的书籍了，我们给他买回了少儿版《十万个为什么》，这套科技书深深吸引了儿子，让他知道了飞机为什么能在天上飞，世界上最小的鸟是什么鸟，最大的花是什么花，这套书在一定程度上激发了他探究科学的兴趣。接着我们又给他买了故事性、趣味性强、适合五岁、七岁、九岁孩子读的三本书，这三本书共三十元钱，当时正是春节，本来我们总共还有五十元钱，想用这笔钱买点年货三口人回老家过年，买书之后只剩下二十元啦，这件事我一直觉得愧对家人。
我们教育儿子所买资料多而不乱，都要经过精心挑选，书的知识水平大都略高于他当时的智力水平，比喻三岁时买五岁孩子能看的书，三年级时买五年级时能看的书，让他比同龄孩子站得高看得远。我还善于利用别人的资源，儿子喜欢看书，当时由于经济紧张，很难满足儿子的要求，每到星期天，我和儿子坐车到城里新华书店看书，有时饭都顾不得吃，直到下午四点多我们才又坐车回家。
智力上的开发我们除了教他识字（识字是为了让他尽快独立阅读），背古诗，猜谜语，讲故事之外，还教孩子玩扑克，有些家庭，父母只管自己玩扑克，玩得饭也忘记了吃，觉也顾不得睡，却没有爱心、耐心和孩子一起玩。这样说有些父母也许很不服气，孩子考试成绩不好我去找老师，做错了事我不袒护，该打也打了，该骂也骂了，这难道不是爱吗？是爱，我认为这是一种简单粗暴的爱，缺乏真情的投入。我教孩子玩牌方法很多，小的时候让他认颜色，识数字，稍大一些我就训练他的心算能力，一副牌我抽出任意一张，然后边扔边让儿子加，我扔完了，儿子随口喊出和数，最初一副，渐渐地增加至两副、三副、四副……就这样，我们母子乐中学，学增智。
在我的教育过程中，身边的盆盆罐罐，衣柜、饭橱无一不是我教育儿子的教材，在儿子一二岁这一阶段，我把家里的每件东西都用纸贴上名字，抱着儿子边看边告诉儿子这件物品的名称。用儿童车推着儿子走进大自然，大自然更是我一本本生动的教材，迎风摇摆的小花小草，飞舞的蝴蝶，鸣叫的小鸟，爬动的小虫子，我喋喋不休地向儿子介绍。
我还利用四季的更替，大自然的种种现象对儿子进行教育。下雨了，聆听雨的声音，体会雨打在身上的感觉，走在雨中的感受，品尝雨的味道，了解下雨的好处和危害；刮风了，让他观察感受风向，研究风的起因，感受风的力量；下雪了，让他踏雪，尝雪，观雪，堆雪人，打雪仗，思考雪的形成过程，欣赏雪的洁白无暇。春天小燕衔泥，夏天瓜果成熟，秋天大雁南飞，冬天冰天雪地，这些都是我引导孩子不断成长的教科书，面对天地万物，抓住机会，把书本知识和现实生活有机结合，培养孩子的好奇心和求知欲。
２ 非智力因素的培养
我认为在培养孩子智力因素的同时，非智力因素的培养不可忽视。我首先培养孩子良好的学习、生活习惯。试想：父母如果自己在玩扑克或打麻将，同时要求孩子写作业，那怎么会有好效果呢？我如果想看电视，决不会阻止孩子看电视；如果孩子在看书或写作业，我决不会和朋友聊天、玩扑克。儿子学习的时间，我或者学习或者做家务，在家庭中营造一种各司其职的氛围，父母应该做好自己的本职工作，以身作则，对孩子起到潜移默化的作用，同时要求孩子做他应该做的事情，要懂得与孩子共度难关，培养孩子的上进心和责任感。我还在家庭中营造一种学习的氛围，孩子中考前我们夫妻两人报名参加全国高等教育本科自学考试，我们看书，背书，交流学习内容，这无疑对孩子是一种激励，父母工作这么忙还要学习，自己不学能行吗？家里买吃的，买穿的有时比较节俭，但买书不痛钱，家中的书架上的书都是对孩子成长有益的书，我不会把任何一本武打、言情或不健康的书带回家。
建立和谐的亲子关系，有利于培养孩子健全的人格。在儿子小的时候，我做到严格要求，赏罚分明，让他知道什么是对什么是错，做错了事就要承担责任，付出代价。随着儿子年龄的增长，我和儿子的关系，虽是母子，更像朋友，我们一起学习，一起玩耍，家中有什么大事，也征求儿子的意见。儿子上高中时，我每次去学校看他，见面时握手或拥抱，临走时还要握手或拥抱。现在读研究生了，一进家门，一定和我拥抱。只要儿子在家，做饭、洗碗等事不用我操心，儿子说：“很长时间不回家，在家多干点活，让老妈清闲几日。”我说：“老德（昵称），你歇着吧，上学紧张，好不容易回家，让老妈伺候你几天。”但往往我抢不过儿子。
培养孩子坚强的意志，吃苦耐劳的精神。儿子两岁半时在乡镇一个村庄上幼儿园，有一次下大雨，吃过早饭，我一只手抱着儿子提着凉鞋，一只手撑着雨伞送儿子去上学，我们母子在大雨中艰难地行走，幼儿园离我家有二里多地，走进教室时，我的胳膊已经伸不开，腰也僵直了，是老师把儿子从我手中接过去，我不认为刮风下雨儿子就可以不上学，在我的严格要求下，儿子上学期间很少请假，更无迟到旷课现象。儿子具有了坚强的意志力，他不怕吃苦，总找机会锻炼自己。初二时儿子在诸城龙源上学，有一次他从龙源步行50里回家，路上先后碰到我的两个熟人要用车拉着他，但儿子执意不肯，坚持走回了家。儿子考上华中科技大学，顶着烈日把我们家种的二亩豆子割完，并用地板车一车一车拉回家。开学了，我们想去送他，但儿子不答应，他认为这是一个难得的锻炼机会，花钱也买不到，我们尊重他的意见，他如期安全到达了学校，并顺利地办好了报到手续。
我们还注意培养儿子大胆泼辣、不怕失败、勇于探索的精神品质。儿子玩过的玩具总要拆开研究研究，有时装不起来，我就引导他，从不为这些事打孩子。有一天晚上，我们上课去了，儿子把我们家的钟表拆卸了，他把各种零件摆在床单上，但由于光线太暗，一根分针找不到了，儿子装不上，又找不到针，急得要哭，我们回家后没有为难他，教他怎么安装，并用硬纸壳剪了一根针装上去，钟表又滴答滴答地走了起来，儿子如释重负，这无疑培养了他对科学的探究精神。儿子从小喜欢讲故事，表演节目，上小学时，音乐老师辅导他说相声，有一次他在镇政府礼堂说完相声没舍得卸妆，回家的路上，他把节目表演给卖西瓜、卖冰糕以及过往的行人看，受到了大家的称赞，由于沿途表演，回家时已经很晚了，尽管我很着急，但也没有批评他，还鼓励、肯定了他的做法。还有一次，我带他走亲戚，那是个夏天，晚上住在亲戚家出来乘凉，儿子走到人群中给大家讲故事，稚嫩的童声吸引了一大堆陌生人，他们不住地夸奖，说儿子胆量大，口才好，将来肯定有出息。儿子的学习成绩最初并不是特别好，考试考差了我不是横加指责，而是帮他认真分析出错原因，找出症结，对症下药。高二时有一次通考，在全市排97名，他很不爽，打电话给我，我说：“儿子，别气馁，你老妈上高中连197名都没考过呢！”他笑了，我相信：我的宽容会让儿子更加努力的。我认为，正确引导孩子具有好胜心对孩子的成长非常重要，一定要培养孩子在学习上的成就感和对知识的追求，一旦让孩子在学习的开始阶段体会到学习的乐趣，就会在日后形成良性循环。
直到现在，儿子的本子扉页上还写着：屡战屡败，愈挫愈勇，生命不息，奋斗不止。他就是这样激励自己自强不息、奋发向上的。
让孩子知道凡事要有度，要懂得适时放松，适时紧张，很多父母谈“网”色变，唯恐自己的孩子陷入游戏的泥潭，我也头痛这件事。为了消除儿子对这一新事物的神秘感，在他十岁左右的时候，我曾领着他到网吧打游戏，最初玩的是老虎机，后来是用微机打游戏，我交钱他玩，他玩我看，他虽然很喜欢玩，甚至是高手，但他能把握好自己，高考结束，他能连着打通宵，但他绝不会在高考前动电脑，玩游戏。因为他知道什么时候该干什么，什么时候不该干什么，我的良苦用心让他懂得了感恩，懂得了责任。有些孩子小学时学习优秀，随着年级的升高，学习渐渐不如从前，很大方面就是不能很好地把握好自己，让很多不良诱惑把自己的注意力“偷”走了，作为父母一定要在纷繁复杂的世界中保护好你的孩子。
身为教师，我有“为国育儿”的理想，同时把家庭教育看成是教育教学的实践基地，二十多年来，我在自己的实践基地上耕耘着，从有为渐趋无为，我感到幸福和快乐，我把在实践中获得的育子经验应用到我的教学实践中，吸取教育过程中的教训，精心培养着那些可爱的学生们，在校园里我就像一缕阳光，既温暖大树，又爱抚小草。在自己教育教学的过程中我深深地感到：要想将孩子们培养成心地纯正、见识不俗、举止得体、谈吐文雅、受人尊重、受人欢迎的人，首先自己要做到，要努力地付出奋进，一切机会都垂青于有备而来的人。
在教育孩子方面，我坚持的原则是：不管孩子日后能不能成长为一个有用的人才，父母一定要做到最好，至少不能让自己后悔。
1 智力因素的培养
在孩子智力培养方面我主要是做到有爱心，有耐心，舍得智力投资，有长远的眼光，善于利用身边的资源。
对于子女的投资，是最有意义的投资。孩子还没出生，我就从微薄的工资中拿出383元钱买了一台录音机，每天工作之余，我就欣赏音乐，学习育儿知识。儿子刚会呀呀学语，我就自制卡片教儿子识数，认字，背古诗。稍大一点，就给他讲故事，猜谜语。为了锻炼儿子的记忆力和思维能力，在儿子听故事之前提出要求，我讲完后让他讲给我听，有时故意不讲结尾或者中间某个环节，让儿子说说会出现什么结果或发生什么现象。儿子三岁时我给他买了一套连环画册《星球大战》，这套书共十二本，我每天给儿子讲，我讲故事对文字的要求不增不删，很准确地表达书中的意思，我讲了一遍又一遍，儿子不厌其烦，当时我教毕业班两个班的语文，工作又忙又累，早晚都要办公，晚上回家还要做家务，儿子缠着让我讲《星球大战》，我买回空磁带，把《星球大战》录到磁带上，开头我把录音机调好让儿子自己听，渐渐地儿子自己会放了，放完一面，再放另一面，我呢，该干什么干什么，他躺在小床上，听着录音机里妈妈讲的故事，一会儿静静思索，一会儿被故事的精彩之处逗得咯咯大笑。
儿子五岁时已能阅读一些图文并茂的书籍了，我们给他买回了少儿版《十万个为什么》，这套科技书深深吸引了儿子，让他知道了飞机为什么能在天上飞，世界上最小的鸟是什么鸟，最大的花是什么花，这套书在一定程度上激发了他探究科学的兴趣。接着我们又给他买了故事性、趣味性强、适合五岁、七岁、九岁孩子读的三本书，这三本书共三十元钱，当时正是春节，本来我们总共还有五十元钱，想用这笔钱买点年货三口人回老家过年，买书之后只剩下二十元啦，这件事我一直觉得愧对家人。
我们教育儿子所买资料多而不乱，都要经过精心挑选，书的知识水平大都略高于他当时的智力水平，比喻三岁时买五岁孩子能看的书，三年级时买五年级时能看的书，让他比同龄孩子站得高看得远。我还善于利用别人的资源，儿子喜欢看书，当时由于经济紧张，很难满足儿子的要求，每到星期天，我和儿子坐车到城里新华书店看书，有时饭都顾不得吃，直到下午四点多我们才又坐车回家。
智力上的开发我们除了教他识字（识字是为了让他尽快独立阅读），背古诗，猜谜语，讲故事之外，还教孩子玩扑克，有些家庭，父母只管自己玩扑克，玩得饭也忘记了吃，觉也顾不得睡，却没有爱心、耐心和孩子一起玩。这样说有些父母也许很不服气，孩子考试成绩不好我去找老师，做错了事我不袒护，该打也打了，该骂也骂了，这难道不是爱吗？是爱，我认为这是一种简单粗暴的爱，缺乏真情的投入。我教孩子玩牌方法很多，小的时候让他认颜色，识数字，稍大一些我就训练他的心算能力，一副牌我抽出任意一张，然后边扔边让儿子加，我扔完了，儿子随口喊出和数，最初一副，渐渐地增加至两副、三副、四副……就这样，我们母子乐中学，学增智。
在我的教育过程中，身边的盆盆罐罐，衣柜、饭橱无一不是我教育儿子的教材，在儿子一二岁这一阶段，我把家里的每件东西都用纸贴上名字，抱着儿子边看边告诉儿子这件物品的名称。用儿童车推着儿子走进大自然，大自然更是我一本本生动的教材，迎风摇摆的小花小草，飞舞的蝴蝶，鸣叫的小鸟，爬动的小虫子，我喋喋不休地向儿子介绍。
我还利用四季的更替，大自然的种种现象对儿子进行教育。下雨了，聆听雨的声音，体会雨打在身上的感觉，走在雨中的感受，品尝雨的味道，了解下雨的好处和危害；刮风了，让他观察感受风向，研究风的起因，感受风的力量；下雪了，让他踏雪，尝雪，观雪，堆雪人，打雪仗，思考雪的形成过程，欣赏雪的洁白无暇。春天小燕衔泥，夏天瓜果成熟，秋天大雁南飞，冬天冰天雪地，这些都是我引导孩子不断成长的教科书，面对天地万物，抓住机会，把书本知识和现实生活有机结合，培养孩子的好奇心和求知欲。
２ 非智力因素的培养
我认为在培养孩子智力因素的同时，非智力因素的培养不可忽视。我首先培养孩子良好的学习、生活习惯。试想：父母如果自己在玩扑克或打麻将，同时要求孩子写作业，那怎么会有好效果呢？我如果想看电视，决不会阻止孩子看电视；如果孩子在看书或写作业，我决不会和朋友聊天、玩扑克。儿子学习的时间，我或者学习或者做家务，在家庭中营造一种各司其职的氛围，父母应该做好自己的本职工作，以身作则，对孩子起到潜移默化的作用，同时要求孩子做他应该做的事情，要懂得与孩子共度难关，培养孩子的上进心和责任感。我还在家庭中营造一种学习的氛围，孩子中考前我们夫妻两人报名参加全国高等教育本科自学考试，我们看书，背书，交流学习内容，这无疑对孩子是一种激励，父母工作这么忙还要学习，自己不学能行吗？家里买吃的，买穿的有时比较节俭，但买书不痛钱，家中的书架上的书都是对孩子成长有益的书，我不会把任何一本武打、言情或不健康的书带回家。
建立和谐的亲子关系，有利于培养孩子健全的人格。在儿子小的时候，我做到严格要求，赏罚分明，让他知道什么是对什么是错，做错了事就要承担责任，付出代价。随着儿子年龄的增长，我和儿子的关系，虽是母子，更像朋友，我们一起学习，一起玩耍，家中有什么大事，也征求儿子的意见。儿子上高中时，我每次去学校看他，见面时握手或拥抱，临走时还要握手或拥抱。现在读研究生了，一进家门，一定和我拥抱。只要儿子在家，做饭、洗碗等事不用我操心，儿子说：“很长时间不回家，在家多干点活，让老妈清闲几日。”我说：“老德（昵称），你歇着吧，上学紧张，好不容易回家，让老妈伺候你几天。”但往往我抢不过儿子。
培养孩子坚强的意志，吃苦耐劳的精神。儿子两岁半时在乡镇一个村庄上幼儿园，有一次下大雨，吃过早饭，我一只手抱着儿子提着凉鞋，一只手撑着雨伞送儿子去上学，我们母子在大雨中艰难地行走，幼儿园离我家有二里多地，走进教室时，我的胳膊已经伸不开，腰也僵直了，是老师把儿子从我手中接过去，我不认为刮风下雨儿子就可以不上学，在我的严格要求下，儿子上学期间很少请假，更无迟到旷课现象。儿子具有了坚强的意志力，他不怕吃苦，总找机会锻炼自己。初二时儿子在诸城龙源上学，有一次他从龙源步行50里回家，路上先后碰到我的两个熟人要用车拉着他，但儿子执意不肯，坚持走回了家。儿子考上华中科技大学，顶着烈日把我们家种的二亩豆子割完，并用地板车一车一车拉回家。开学了，我们想去送他，但儿子不答应，他认为这是一个难得的锻炼机会，花钱也买不到，我们尊重他的意见，他如期安全到达了学校，并顺利地办好了报到手续。
我们还注意培养儿子大胆泼辣、不怕失败、勇于探索的精神品质。儿子玩过的玩具总要拆开研究研究，有时装不起来，我就引导他，从不为这些事打孩子。有一天晚上，我们上课去了，儿子把我们家的钟表拆卸了，他把各种零件摆在床单上，但由于光线太暗，一根分针找不到了，儿子装不上，又找不到针，急得要哭，我们回家后没有为难他，教他怎么安装，并用硬纸壳剪了一根针装上去，钟表又滴答滴答地走了起来，儿子如释重负，这无疑培养了他对科学的探究精神。儿子从小喜欢讲故事，表演节目，上小学时，音乐老师辅导他说相声，有一次他在镇政府礼堂说完相声没舍得卸妆，回家的路上，他把节目表演给卖西瓜、卖冰糕以及过往的行人看，受到了大家的称赞，由于沿途表演，回家时已经很晚了，尽管我很着急，但也没有批评他，还鼓励、肯定了他的做法。还有一次，我带他走亲戚，那是个夏天，晚上住在亲戚家出来乘凉，儿子走到人群中给大家讲故事，稚嫩的童声吸引了一大堆陌生人，他们不住地夸奖，说儿子胆量大，口才好，将来肯定有出息。儿子的学习成绩最初并不是特别好，考试考差了我不是横加指责，而是帮他认真分析出错原因，找出症结，对症下药。高二时有一次通考，在全市排97名，他很不爽，打电话给我，我说：“儿子，别气馁，你老妈上高中连197名都没考过呢！”他笑了，我相信：我的宽容会让儿子更加努力的。我认为，正确引导孩子具有好胜心对孩子的成长非常重要，一定要培养孩子在学习上的成就感和对知识的追求，一旦让孩子在学习的开始阶段体会到学习的乐趣，就会在日后形成良性循环。
直到现在，儿子的本子扉页上还写着：屡战屡败，愈挫愈勇，生命不息，奋斗不止。他就是这样激励自己自强不息、奋发向上的。
让孩子知道凡事要有度，要懂得适时放松，适时紧张，很多父母谈“网”色变，唯恐自己的孩子陷入游戏的泥潭，我也头痛这件事。为了消除儿子对这一新事物的神秘感，在他十岁左右的时候，我曾领着他到网吧打游戏，最初玩的是老虎机，后来是用微机打游戏，我交钱他玩，他玩我看，他虽然很喜欢玩，甚至是高手，但他能把握好自己，高考结束，他能连着打通宵，但他绝不会在高考前动电脑，玩游戏。因为他知道什么时候该干什么，什么时候不该干什么，我的良苦用心让他懂得了感恩，懂得了责任。有些孩子小学时学习优秀，随着年级的升高，学习渐渐不如从前，很大方面就是不能很好地把握好自己，让很多不良诱惑把自己的注意力“偷”走了，作为父母一定要在纷繁复杂的世界中保护好你的孩子。
身为教师，我有“为国育儿”的理想，同时把家庭教育看成是教育教学的实践基地，二十多年来，我在自己的实践基地上耕耘着，从有为渐趋无为，我感到幸福和快乐，我把在实践中获得的育子经验应用到我的教学实践中，吸取教育过程中的教训，精心培养着那些可爱的学生们，在校园里我就像一缕阳光，既温暖大树，又爱抚小草。在自己教育教学的过程中我深深地感到：要想将孩子们培养成心地纯正、见识不俗、举止得体、谈吐文雅、受人尊重、受人欢迎的人，首先自己要做到，要努力地付出奋进，一切机会都垂青于有备而来的人。