教育部办公厅 财政部办公厅布署2014年农村义务教育阶段教师特岗计划有关工作 为贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》 ，建立并完善农村教师补充新机制，鼓励引导高校毕业生到基层就业，吸引更多优秀人才到农村学校从教，提高农村义务教育质量，教育部和财政部就做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称特岗计划）有关实施工作发布通知。通知对特岗计划实施范围和招聘规模、
我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。而教育的情感主要是教师与学生的心理沟通。所谓心理沟通,即指师生之间在心理上互相容纳,即理解对方、接受对方,能互相信任、互相尊重。作为一名高中教师,要达到师生之间的心理沟通,应做些什么呢?根据我多年的教学和班主任工作经验,我认为以下几点特别重
语文课堂一向是＂老大难＂问题,近几十年来,有不少的学者和专家做了很多的探索和研究,取得了相当大的成绩。但至今,语文的教学效率特别是职业学校的教学效率仍然是一个比较大的问
日前，贵州省遵义市召开特色学校建设工程推进会。会议强调：要进一步认清推进特色学校建设工程的重大战略意义，认识到走特色办学之路在于走教育内涵优质发展的道路，在于促进遵义教育均衡发展；要进一步把握好我市推进特色学校建设工程的奋斗目标，一要建成具有个性化办学理念的各项常规全面优质的好学校；二要培育“本土专家”，成长一批有思想的干部和名校长，培养一大批教学骨干和名师，激活团队并不懈进取；三要让学生受到更优
俗话说:“万事开头难。”对于一堂课而言,导语是一座桥梁,是学生走入课堂、融入情境、撷取知识的必经之路,需要每个老师在每堂课前苦心经营,仔细推敲,反复琢磨,以臻完美。 新课程理念要求语文课堂教学设计必须转变旧的传统观念,而导语设计在语文课堂教学设计中又处于非常重要的环节。那么,什么样的导语才算是好的导语呢?结合教学实践,我认为:(1)导语设计应达到新奇性。导语设计必须新奇。学生因新奇才觉有趣,深感