【摘 要】
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诗词歌曲是优秀的音乐作品,它们以音乐审美为核心,注重了个性发展,重视音乐文化内涵,弘扬民族音乐,通过对诗词歌曲的品读、吟唱,学生音乐素养更有内涵;构建诗情画意化的音乐
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诗词歌曲是优秀的音乐作品,它们以音乐审美为核心,注重了个性发展,重视音乐文化内涵,弘扬民族音乐,通过对诗词歌曲的品读、吟唱,学生音乐素养更有内涵;构建诗情画意化的音乐课堂,能给音乐课带来新的生命力;它使音乐课充满了诗意,课堂是鲜活的,有情感的流动,这样的课堂不但能调动学生的学习兴趣和学习热情,学生的艺术感受能力和音乐创新能力也得到了很好的培养。
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